初中三年的總結作文

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初中三年的總結作文(精選21篇)

初中三年的總結作文 篇1

一、初中這三年

(一)學業

初中這三年,入學時的新鮮可能在一周左右就已經消失。當初堅定地要用的學習方法也因犯懶而逐漸拋棄。我初一入學時也有過同感。所以,初一入學時如果有這種想法家長不一定就要責備,因為那時的我們還處於一個孩子的階段,更多思考的是「玩」而非「學」。但家長一定要做的事,就是講學生們從「孩子」引導到「青少年」,將「玩」引導到「學」。初一的知識相對簡單,主要是為了過渡準備,所以家長更應該從方方面面督促學生,儘快適應強度較高的初中,完成轉型,否則到了初二分化期成績會有很大下降。

初二,同學們要面臨小三科會考了,而小三科又距離期末考很近,所以無論是時間分配還是輕重緩急,希望大家能先在心中打個譜。

初三,各位就要面臨升學,壓力與強度從初三上學期就逐漸上來了,初三下更是不用說。先說初三上,初三上的內容已經逐漸有梳理三年知識與接軌中考相聯繫,所以初三上無論以往是好是壞都要緊跟老師的腳步。一方面,鞏固初三學習的重要新知識,另一方面也很好地對於以往知識有一個回顧。而初三下,就是全部為中考準備,一個月結束新課,開始共計三輪左右的複習。這三個月會很難熬,一開始還較輕鬆,但各位不要放鬆;到後來會很累,但總會有一些激勵的事情,諸如某某分配到了指標生,是時候來報志願等等,目標會給同學們一定的激勵。即使沒有激勵,也總會給大家一股繼續咬牙的勁!具體的學習方法以及對寒暑假的利用,我將在稍後說明。

(二)與同學和老師相處

人在社會中,免不了要與人交往。強硬的,懦弱的,脾氣好的,脾氣壞的,我們一定都見過一些。但是跟不同的人交往,就要有不同的方法。我所說的方法,不是指謀得人際關係的手段,因為在當下,我們也不需要這樣做。我之所以想要告訴大家的原因,是因為學校中的人際交往對於學習有非常重大的影響,許多人甚至因為和學生老師無法和睦相處而休學在家,其損失也是無法估量的。

對於好相處的人,大家可以隨心一些。但不要把善良和好心的人當做好欺負的人,即便是好欺負的人也不要隨意欺負,因為每個人心中都有一條底線,也就是大家所說的「節操」,越過了底線,很多人也會很「生猛」,所以把握好一個度,然後就隨意地交往吧!對於不好相處的人,大約有以下幾種。包括老師在內,有言行刻薄的,有太以自我為中心的,有脾氣壞的,還有為達目的不擇手段的,也就是大家口中的「bitch」。這幾類人我在初中都遇見過。對於這幾種人最好的辦法就是可以交往,但交往有目的性。如果我們和他們最大的交往就是要一起完成任務,那麼不妨言語中不要太過挑釁,因為交往是以任務為目的。但是,我們也不能因為對方不好相處而卑躬屈膝,我們也需要有一條底線,越過了底線,照樣也是該發火就發火。

食,一起討論娛樂圈,回憶起來也都是美妙的時光,甚至心中還會有些感動。由此可見,不僅選擇朋友重要,選擇一個好同位也很重要。

最後,講幾句關於與老師相處的做法。我見過的老師,有良師,有益友,也有言語尖酸刻薄的,但無論如何,他們都是我們的老師。不是因為他們使我們的長輩而去尊重,而是即便我們不尊重,也終究無可奈何。大家看到這裡,可能覺得我這種想法大錯特錯。老師是長輩,我們怎能不尊重?下面我就給大家舉一個例子。有一個學生,上課也認真聽講,下課也認真完成作業,可自從換了一個髮型之後就不得老師喜愛。於是,老師找盡了機會刁難她,幾次將她氣哭(她還是女同學),幾次將她氣回家,其實並沒有什麼大錯。而這位同學在老師面前,也是很乖的,說什麼總是聽著,從不反對,也大大方方認錯。有時候,老師對你的印象很重要,但是,我們並不需要「裝」出一副跟我們大不相同的樣子。我們還是要做我們自己,但是與老師的交往中,無論你願意與否,都要有一分尊敬,老師至少不會明擺著欺負你。同時,針對不同老師,你要注意他的性格,如果他不喜歡你每天去打擾,那你不妨找一個時間把問題一次問清楚,如果他希望你多一分幫助,那你多幫幫忙也是可以的。總之,老師畢竟是來學校工作的,我們相當於他們的「客戶」,他們會幫助照顧我們,但我們如果越過了老師的底線,老師會刁難你,所以,犯錯的時候,不如就大大方方說一句「對不起」。有些時候即便老師再冤枉你,也不要跟老師對著吵,因為沒有任何效果。老師們會找盡各種理由反駁。何必呢?反正同學們的眼睛是雪亮的,他們也一定有過被老師冤枉的經歷,同學們能懂你,那就足夠了。老師不是我們所能掌控的,即便你的名聲在老師中可能會不好,但日久見人心。時間久了,老師們也會重新認識你。

(三)初中三年的規劃

初中三年,要大致規劃一下幾個方面:在級部的位置(關係到報志願)、理想高中與大學(大學不要看著長遠,實際上高中是因大學而定。不同高中校風不同,有些文靜,有些活潑)、大學之後的簡單規劃。不僅如此,對於一些重點項目,比如英語作文,語文課外閱讀與作文,數學的計算或大題等一些需要日積月累的內容,大家可以從每天做起,堅持到中考時,必有驚喜!

最好是學生與家長各自在心中打個譜,然後共同交流探討,一方面可以促進家長與學生之間的溝通,另一方面目標對學生往往有個激勵作用。

做了規劃之後,也不要隨手一扔不管。家長要帶頭有一種「目標意識」,從言行舉止進行引導,但不要太過刻意,在家中形成一種「為目標而不懈奮鬥」的氛圍。因為那時,即便孩子壓力很大、知識很難,也總不疲憊。我有一段時間也有這樣的感覺,每天即便學到十點多也不覺得累(其實比我學得晚的人還有很多,但睡覺太晚不提倡),反而每天充滿鬥志,感覺隨時都能蹦起來一樣。

學習方面規劃完了,更重要的是規劃生活。生活上的規劃有很多,小到一天一個周,大到一個月一年,規劃內容也有方方面面。比如,這個周我想自己練習疊被子,下個周我想練習自己系好紅領巾穿好校服等等。除此之外,還有一個很重要的規劃就是體育鍛煉。大家要注意,體育是中考必考科目,也是實行記分制(20xx屆是這樣),所以從初一開始,最好每天堅持有十幾分鐘的鍛煉,包括跑步(必考)以及其餘抽籤的內容的練習。同時不要放過體育課和周末,體育課除了跟著老師的步驟走之外,總會有一些自由活動時間,望大家好好利用;周末時間較充裕,學習累了的`時候,可以叫上三五好友,去周圍的小公園或者大學裡跑步健身,既緩解了壓力,又為幾年後的體育中考做準備,一舉兩得!

同時,寒暑假的規劃也很重要。但大家對假期的規劃,一定不要在放假前做,否則會使自己浮躁。放假後,大家可以與家長一起,盤點一下上學期有什麼學習方面的需要提高,在假期集中做一做,並提前預習下學期內容;想一想假期想要做什麼平常做不了的,如學唱歌跳舞、寫小說、練武術、與同學外出等等,可以合理安排在假期的不同時段完成。總之,假期不要虛度,也不要因為假期就打亂作息,偶爾放鬆可以,但時間一久對身體並不好。大家可以做一個軟性的作息表,規定每天的一個時段做某事,但時間可以浮動,使做事更有條理,還能養成規劃的好習慣,對我們以後的人生,也有很大益處。

二、學習方法

小學時,對於學習的態度更多是「隨便」,隨便學,隨便聽,就會有好成績。但上了初中就不一樣了。對於初中,小學學習不好的,初中或許會有很大進步,小學學習好的,也不能放鬆,很有可能會被別人超過!所以觀念從一開始就要形成,形成一種不再隨便的意識,學習要主動學,問題要主動問,這就是初中三年學習的一大根基!令一大根基,是要學深,學透,同時聯繫以往學過的知識,找找聯繫,再找找不同,以至到初三時腦中應該有一個完整的知識架構,每一個知識都是一棵樹上的果子,任意摘一顆果子,都能摸清整棵樹的脈絡。當然,這些對初一小盆友的要求還有點高,只能是從簡單的做起,每天堅持。隨著年齡的增長,這些東西自然而然就會了。

(注意:以下學習方法是比較適合我自己的,各位一定不要完全照搬,家長也不要按照學習方法對學生做硬性規定,因為我的方法可能並不適合他們。)

(一)預習與複習

1.預習

就這一方面,有三個級別。初級,大體看一眼;中級,看一眼後有了較多了解,找出重難點;高級,認真看完並找出自己不懂得,即重點難點,重點聽,記下不會的,重點問,提前做好標記。大部分人能做到初級中級,但做到高級的人卻並不多。預習與複習一樣,都是日積月累的習慣。初一無法養成,初二難度上來,作業都可能是問題。上述方法是在家中預習,課前也要學會預習。課前可能提前回位幾秒鐘,就能將在家中預習的在腦中迅速過一遍,對聽課有很大幫助。

2.複習

複習聽著容易,做起來難。複習要作業前一遍,作業後一遍。作業前一遍,作業就變成了檢測與鞏固的工具;作業後一遍,又可以加深印象。所以這兩遍複習非常重要,一遍也不能少。到了初三大家就會了解,每天要複習的任務有很多,而且大都已有些陌生,如果每天還只是上課聽講下課做作業然後倒頭就睡,不出幾周,成績必然一落千丈。至於複習的具體方法,是因人而異的。比如有些人習慣拿著一本書看,那麼就看,有些人習慣做成小紙條放在口袋中背,那也可以。我建議大家可以先不看書,大體回憶一下課上講了什麼,這樣既可以對只是有個脈絡,同時又很清楚地找出自己的記憶薄弱環節(想不起來的或反覆背誦後仍然模糊的),之後再認真回顧筆記,並對筆記補充修正,加以鞏固練習,成績就會有明顯提高。

不僅如此,我們可以自己做幾輪複習。比如,每天複習每天,一周複習一周,一個月來一個總複習(一個學期也只有三四個月),在複習過程中找出知識點的聯繫,逐漸構建知識樹。

(二)筆記

很多人對於課堂記筆記有以下幾種誤區:1.所有板書都要記2.老師要求記的都要記

3.所有重點難點都要記。其中,2和3可能有一定重複。板書是老師為了全班同學而記錄下來的,往往比較重要,但重要的不一定對自己重要。而老師有時候儘管點名道姓地指出某某你要記,也不一定就要聽老師的指令(當然,如果知識點掌握確不牢固,那也一定要記)。老師認為的重難點可能對於自己就是小菜一碟~同時,大家一定不要為了記錄工整而放慢速度。尤其是到了初二,內容增多,語速加快,根本沒有那麼多時間留給你記筆記。你再要記得工整,只怕漏聽了很多內容。有時候,常用字都可以用符號代替,如「作者」可以用「作」一個字表示,「安塞腰鼓」可以用「安~」表示,又簡單又明了。而且大家還要學會手耳並用。儘管一心兩用我不提倡,但到了往後的學習中這是必須的。手頭的筆不能停,耳朵還要時刻注意著老師的內容。但仍然要注意分清主次。如果五分鐘之內大體聽了聽都是在講一件事,而那一件事自己又十分熟悉,索性就大體一聽,著重筆頭;如果老師講的是十分重要的內容如考試要點或注意事項,即便手頭的工作還沒記錄完也可先放一放再做。

(三)課後練習

課後練習有兩大途徑:1.作業2.教輔書和課外班

很多人會驚訝,作業居然也是課後練習的途徑!事實如此。我們花費很大力氣去買的輔導書,不也是在做題嗎,只不過難度可能會比作業大很多。實際上,作業是一個簡單練習的手段,但題目簡單,背後所蘊含的卻不一定簡單。試想,如果題目不重要,編教材的人又為何會將它放在同步、配套上呢?所以,練習從這種簡單的開始,逐漸過渡到教輔書上的難題。但是,如果作業上內容過於簡單,而時間又比較緊的情況,甚至可以向老師提出不做哪幾道題,或者做作業時某幾道題簡單做,只要跟老師說明白並且不是為了偷工減料,老師會體諒的。

下面就輔導書和課外班來說幾句。首先說明一點,輔導書和課外班並不是越多越好。尤其是課外班!課外班在很大程度上對學生是一種摧殘。它讓學生失去了自主學習的動力和能力,又壓榨地講著課上的內容或者瘋狂做題,甚至於讓學生都沒有心思上學。有時候,老師甚至會鼓勵同學們一定要去報班,也不能全聽。所以我的建議是,對於課外班和輔導書,家長一定不要不顧孩子的意願,自己也不調查清楚就隨意做決定。還有教輔書,一定要選擇適合孩子的,也可以提前看看中考題型和期末題型,對照著找合適的。

而輔導書上的題也不會全都是好題,一些難題偏題,一些太過簡單或者反覆練習過的,就不要在做了,只做自己看似會又沒太有思路,或者有思路卻覺得方法並不簡單的題要精做,多做。這是提分的關鍵題,是短時間內自己力所能及的題目,啃透了一道題,學會一類題,同時要記得聯繫課內知識,找找兩者之間的聯繫。

最後,給大家提一個關於如何用課外題鞏固的方法:①通過課內題想想某個知識點對應什麼樣的題型②將這幾類題型做通做透③課外找幾個題檢驗,再找幾個題拔拔難度。如果到第③步發現有一定難度就說明②做得並不;好,那麼需要再返工。如果發現還是做不好,那麼可以暫時放一放,在網上(推薦網站:菁優網、題谷網,題谷網有理科類同步配套答案,菁優網題目很全)或者第二天找老師請教。或許不是我們做的不好,只是有一層窗戶紙還沒能捅破。

(四)考試及試後

1.考試

考試小到課堂測驗,大到期中期末,都是檢驗一段時間內的複習成果。不要覺得課堂測驗小,就不管,正因為小,所以測驗的都是一些基礎知識,如果發現課堂測驗應付都困難就可能是基礎都不牢固,因此要儘快補足。

而期中期末考試更不用說,既正規,難度也不小。因此考試時我們可以在原卷上做一些標記(需要上交的卷子不要標記,養成好習慣),老師講題時就會很清楚明白知道自己的薄弱,重點聽,重點問。

考試後,大家一定不要對答案。無論考得好與不好,不對答案都是人生真諦~尤其是在中考後,如果對答案發現自己錯了很多,很影響後面幾天的考試心情!

老師對完答案後,要自己整理錯題,想想自己究竟為什麼不會或者出錯。當然整理錯題的方式因人而異,很多人推薦建立錯題本,但我個人並不適應,所以大家能清楚明了地整理出來,或者只要翻到一看就明白哪裡錯題,錯在哪裡即可。

考了幾次試之後,大家對考試要有一個基本概念。即大約有多少道題,每道題考什麼內容,難度如何,如何分配時間,這些都是要應用在中考考場上的,應從初一開始豬不熟悉。

下面,我將對平日考試和初中考試做一點對比。大家拿著平日考試試卷覺得分數很低,但實際上為了適應中考難度,期中期末的難度比中考大得多,平時分數與中考分數一般有較大差距。各位親,表害怕啦~

2.試後

考試後家長無論孩子考得好不好,不要一頓亂揍或一頓狂罵!有時候學生們考不好表面上依舊「風輕雲淡」,實際上內心肯定是難受的,家長不要挫傷孩子的內心和積極性。

但是安慰過後,也不能讓孩子有一種考不好也無所謂,反正家長不在乎的感覺,而是應該嚴肅地(是認真而不是板著臉)和孩子分析錯誤以及以後如何提高,可以做一個題怪題,可以找找中考題來做,或者問老師要一些題。

(五)初三下及內個寒假~

1.內個寒假。

初三上過後的寒假,是與中考接軌很重要的階段。當然,期末考試才結束,放鬆幾天是必須的。這幾天裡,大家可以唱歌跳舞扭秧歌,滑雪滑冰學帆船,都不要緊,因為緊張了一個學期需要一個很大的放鬆時間,但絕對不能放鬆沒個頭。最多放鬆到返校前的那一個周,然後就開始對中考和寒假要有一個全面規劃。最好在寒假裡就把知識點全面複習一遍,肯定會有疏漏,但是要先把只是回憶起來,最好紮實一點,否則開學後的複習可能會跟不上。同時,大家應該從初二下和初三上的兩次期末考試找出自己的薄弱知識點(如果仍然找不出,看看中考原題,尤其是後面幾個大題),重點進行複習練習。

2.初三下。會有幾輪複習,接著很多次考試,是模擬中考。每次考試都能發現自己的很多問題,如:物理電學計算題總是不會,化學計算題沒思路等,從第一次考試開始就要規劃整個下學期需要提高的內容,每次考試都會發現自己的一點問題,同時對心理承受能力、計算能力、適應能力也是一個提高鍛煉。

最後,祝願各位經過三年的努力能順利快考入自己心儀的高中,同時,身心在這三年內都能有發展和提高!

初中三年的總結作文 篇2

初中3年,它使我明白了,原來機會是靠自己把握的!它常常偽裝成麻煩從你身邊走過,只會留給準備好了的人~~~.在這一年中, 有失意,有收穫,有驚喜,有歡樂.並且,我仍然在努力,加油.重拾那本該屬於我的那道光輝!!!

初1學年,經受了太多的羈絆,太多的磨難,在某些事情上,我徹底喪失了信心,但是我就是我,我會在自己建立的廢墟上狂歡,只是,僅僅因為它是我曾經的全部!不管將來會如何.並且,我會在廢墟旁邊建立一座大樓,告訴那廢墟,現在的你已經不是我的全部,而是那座大樓.但是要感謝你,是你讓我有這動力與毅力在廢墟旁建成這座大樓!

初3一年是初中最最關鍵的一年,歷經了新生的幼稚,給了自己一份成熟;仍有大半的學習時光,留給了自己一段充足的時間.學習上差強人意,沒有出太大的紕繆,沒有掛,並且考上高中,給自己的學位一個穩定的保障!學習工作上,馬馬乎乎,還說得過去.儘管最後的結果讓我有點失意,有點心寒,但是這一切又何妨?享受過程的精彩,不在乎最後的那所謂的結果!!!在個人情感上,也沒有太大的波折,因為我的心已經放在這裡了,正如我的一位朋友對我說,你對我怎麼那麼不認真,我的回答是,我從來就沒有對什麼認真過,當然說的是現今已經對情感麻木的我,因為曾經為某事太認真,傷到了自己,我們經濟學家從來都是計較成本的...(林毅夫),這個貌似不划算.

總的來說,初中3年是輝煌的,是成功的,我沒有在其中墮落掉,成為被某些東西吸乾自己靈魂的行屍走肉,我始終堅持自我,我的理想,我的未來,我的明天!!!最後用我在職業生涯規劃大賽上我的最後做總結升華的句子來結束我的初中3年,去迎接一個全新的,充滿挑戰的高中.Wellcome the chanllenges!!!

初中三年的總結作文 篇3

一. 初中這三年

(一)學業

初中這三年,入學時的新鮮可能在一周左右就已經消失。當初堅定地要用的學習方法也因犯懶而逐漸拋棄。我初一入學時也有過同感。所以,初一入學時如果有這種想法家長不一定就要責備,因為那時的我們還處於一個孩子的階段,更多思考的是「玩」而非「學」。但家長一定要做的事,就是講學生們從「孩子」引導到「青少年」,將「玩」引導到「學」。初一的知識相對簡單,主要是為了過渡準備,所以家長更應該從方方面面督促學生,儘快適應強度較高的初中,完成轉型,否則到了初二分化期成績會有很大下降。

初二,同學們要面臨小三科會考了,而小三科又距離期末考很近,所以無論是時間分配還是輕重緩急,希望大家能先在心中打個譜。

初三,各位就要面臨升學,壓力與強度從初三上學期就逐漸上來了,初三下更是不用說。先說初三上,初三上的內容已經逐漸有梳理三年知識與接軌中考相聯繫,所以初三上無論以往是好是壞都要緊跟老師的腳步。一方面,鞏固初三學習的重要新知識,另一方面也很好地對於以往知識有一個回顧。而初三下,就是全部為中考準備,一個月結束新課,開始共計三輪左右的複習。這三個月會很難熬,一開始還較輕鬆,但各位不要放鬆;到後來會很累,但總會有一些激勵的事情,諸如某某分配到了指標生,是時候來報志願等等,目標會給同學們一定的激勵。即使沒有激勵,也總會給大家一股繼續咬牙的勁!

具體的學習方法以及對寒暑假的利用,我將在稍後說明。

(二)與同學和老師相處

人在社會中,免不了要與人交往。強硬的,懦弱的,脾氣好的,脾氣壞的,我們一定都見過一些。但是跟不同的人交往,就要有不同的方法。我所說的方法,不是指謀得人際關係的手段,因為在當下,我們也不需要這樣做。我之所以想要告訴大家的原因,是因為學校中的人際交往對於學習有非常重大的影響,許多人甚至因為和學生老師無法和睦相處而休學在家,其損失也是無法估量的。

對於好相處的人,大家可以隨心一些。但不要把善良和好心的人當做好欺負的人,即便是好欺負的人也不要隨意欺負,因為每個人心中都有一條底線,也就是大家所說的「節操」,越過了底線,很多人也會很「生猛」,所以把握好一個度,然後就隨意地交往吧!

對於不好相處的人,大約有以下幾種。包括老師在內,有言行刻薄的,有太以自我為中心的,有脾氣壞的,還有為達目的不擇手段的,也就是大家口中的「bitch」。這幾類人我在初中都遇見過。對於這幾種人最好的辦法就是可以交往,但交往有目的性。如果我們和他們最大的交往就是要一起完成任務,那麼不妨言語中不要太過挑釁,因為交往是以任務為目的。但是,我們也不能因為對方不好相處而卑躬屈膝,我們也需要有一條底線,越過了底線,照樣也是該發火就發火。

同時,也希望大家辨別清楚損友與益友。我上的初中,並不是很好的初中,即便學校很好,但哪裡沒有不好的人?所以,就好人與不好的人要多說幾句。上初中選擇的第一個朋友非常重要,小學時成績不錯的同學因為在初中交了不好的朋友導致學習成績和言行舉止都發生了巨大改變。那些每天都在走廊上吆吆喝喝,上課睡覺玩手機,下課爆粗口打群架的往往不是益友,但從初中開始,我們常常會見到這樣的人。他們每天好似很光鮮,大班穿著也十分漂亮,但少有拿不到畢業證卻仍舊歡天喜地的。而對於這樣的人,我們亦有兩種分類。一種,他們是自我放棄的,也就是那種無論你怎麼改變,都無法改變的,這種人在一定限度內,既不要與之放生衝突,也不能太放任他們欺負你,最好的做法就是敬而遠之。但另一種人,他們言行舉止看起來確實不咋地,但與他們交往了一段時間後,卻發現他們有善良的一面。我的前同位就是這樣。她上課睡覺玩手機,下課爆粗口和男生鬧,但她有心中的目標。和我做同位之後,更是扮演起了「好學生」,學習認真了,成績也有了很大提升,在課餘時間我與她也互幫互助,一起分零食,一起討論娛樂圈,回憶起來也都是美妙的時光,甚至心中還會有些感動。由此可見,不僅選擇朋友重要,選擇一個好同位也很重要。

最後,講幾句關於與老師相處的做法。我見過的老師,有良師,有益友,也有言語尖酸刻薄的,但無論如何,他們都是我們的老師。不是因為他們使我們的長輩而去尊重,而是即便我們不尊重,也終究無可奈何。大家看到這裡,可能覺得我這種想法大錯特錯。老師是長輩,我們怎能不尊重?下面我就給大家舉一個例子。有一個學生,上課也認真聽講,下課也認真完成作業,可自從換了一個髮型之後就不得老師喜愛。於是,老師找盡了機會刁難她,幾次將她氣哭(她還是女同學),幾次將她氣回家,其實並沒有什麼大錯。而這位同學在老師面前,也是很乖的,說什麼總是聽著,從不反對,也大大方方認錯。有時候,老師對你的印象很重要,但是,我們並不需要「裝」出一副跟我們大不相同的樣子。我們還是要做我們自己,但是與老師的交往中,無論你願意與否,都要有一分尊敬,老師至少不會明擺著欺負你。同時,針對不同老師,你要注意他的性格,如果他不喜歡你每天去打擾,那你不妨找一個時間把問題一次問清楚,如果他希望你多一分幫助,那你多幫幫忙也是可以的。總之,老師畢竟是來學校工作的,我們相當於他們的「客戶」,他們會幫助照顧我們,但我們如果越過了老師的底線,老師會刁難你,所以,犯錯的時候,不如就大大方方說一句「對不起」。有些時候即便老師再冤枉你,也不要跟老師對著吵,因為沒有任何效果。老師們會找盡各種理由反駁。何必呢?反正同學們的眼睛是雪亮的,他們也一定有過被老師冤枉的經歷,同學們能懂你,那就足夠了。老師不是我們所能掌控的,即便你的名聲在老師中可能會不好,但日久見人心。時間久了,老師們也會重新認識你。

(三)初中三年的規劃

初中三年,要大致規劃一下幾個方面:在級部的位置(關係到報志願)、理想高中與大學(大學不要看著長遠,實際上高中是因大學而定。不同高中校風不同,有些文靜,有些活潑)、大學之後的簡單規劃。不僅如此,對於一些重點項目,比如英語作文,語文課外閱讀與作文,數學的計算或大題等一些需要日積月累的內容,大家可以從每天做起,堅持到中考時,必有驚喜!

最好是學生與家長各自在心中打個譜,然後共同交流探討,一方面可以促進家長與學生之間的溝通,另一方面目標對學生往往有個激勵作用。

做了規劃之後,也不要隨手一扔不管。家長要帶頭有一種「目標意識」,從言行舉止進行引導,但不要太過刻意,在家中形成一種「為目標而不懈奮鬥」的氛圍。因為那時,即便孩子壓力很大、知識很難,也總不疲憊。我有一段時間也有這樣的感覺,每天即便學到十點多也不覺得累(其實比我學得晚的人還有很多,但睡覺太晚不提倡),反而每天充滿鬥志,感覺隨時都能蹦起來一樣。

學習方面規劃完了,更重要的是規劃生活。生活上的規劃有很多,小到一天一個周,大到一個月一年,規劃內容也有方方面面。比如,這個周我想自己練習疊被子,下個周我想練習自己系好紅領巾穿好校服等等。除此之外,還有一個很重要的規劃就是體育鍛煉。大家要注意,體育是中考必考科目,也是實行記分制(20xx屆是這樣),所以從初一開始,最好每天堅持有十幾分鐘的鍛煉,包括跑步(必考)以及其餘抽籤的內容的練習。同時不要放過體育課和周末,體育課除了跟著老師的步驟走之外,總會有一些自由活動時間,望大家好好利用;周末時間較充裕,學習累了的時候,可以叫上三五好友,去周圍的小公園或者大學裡跑步健身,既緩解了壓力,又為幾年後的體育中考做準備,一舉兩得!

同時,寒暑假的規劃也很重要。但大家對假期的規劃,一定不要在放假前做,否則會使自己浮躁。放假後,大家可以與家長一起,盤點一下上學期有什麼學習方面的需要提高,在假期集中做一做,並提前預習下學期內容;想一想假期想要做什麼平常做不了的,如學唱歌跳舞、寫小說、練武術、與同學外出等等,可以合理安排在假期的不同時段完成。總之,假期不要虛度,也不要因為假期就打亂作息,偶爾放鬆可以,但時間一久對身體並不好。大家可以做一個軟性的作息表,規定每天的一個時段做某事,但時間可以浮動,使做事更有條理,還能養成規劃的好習慣,對我們以後的人生,也有很大益處。

二. 學習方法

小學時,對於學習的態度更多是「隨便」,隨便學,隨便聽,就會有好成績。但上了初中就不一樣了。對於初中,小學學習不好的,初中或許會有很大進步,小學學習好的,也不能放鬆,很有可能會被別人超過!所以觀念從一開始就要形成,形成一種不再隨便的意識,學習要主動學,問題要主動問,這就是初中三年學習的一大根基!令一大根基,是要學深,學透,同時聯繫以往學過的知識,找找聯繫,再找找不同,以至到初三時腦中應該有一個完整的知識架構,每一個知識都是一棵樹上的果子,任意摘一顆果子,都能摸清整棵樹的脈絡。當然,這些對初一小盆友的要求還有點高,只能是從簡單的做起,每天堅持。隨著年齡的增長,這些東西自然而然就會了。

(注意:以下學習方法是比較適合我自己的,各位一定不要完全照搬,家長也不要按照學習方法對學生做硬性規定,因為我的方法可能並不適合他們。)

(一)預習與複習

1.預習

就這一方面,有三個級別。初級,大體看一眼;中級,看一眼後有了較多了解,找出重難點;高級,認真看完並找出自己不懂得,即重點難點,重點聽,記下不會的,重點問,提前做好標記。大部分人能做到初級中級,但做到高級的人卻並不多。預習與複習一樣,都是日積月累的習慣。初一無法養成,初二難度上來,作業都可能是問題。 上述方法是在家中預習,課前也要學會預習。課前可能提前回位幾秒鐘,就能將在家中預習的在腦中迅速過一遍,對聽課有很大幫助。

2.複習

複習聽著容易,做起來難。複習要作業前一遍,作業後一遍。作業前一遍,作業就變成了檢測與鞏固的工具;作業後一遍,又可以加深印象。所以這兩遍複習非常重要,一遍也不能少。到了初三大家就會了解,每天要複習的任務有很多,而且大都已有些陌生,如果每天還只是上課聽講下課做作業然後倒頭就睡,不出幾周,成績必然一落千丈。 至於複習的具體方法,是因人而異的。比如有些人習慣拿著一本書看,那麼就看,有些人習慣做成小紙條放在口袋中背,那也可以。我建議大家可以先不看書,大體回憶一下課上講了什麼,這樣既可以對只是有個脈絡,同時又很清楚地找出自己的記憶薄弱環節(想不起來的或反覆背誦後仍然模糊的),之後再認真回顧筆記,並對筆記補充修正,加以鞏固練習,成績就會有明顯提高。

不僅如此,我們可以自己做幾輪複習。比如,每天複習每天,一周複習一周,一個月來一個總複習(一個學期也只有三四個月),在複習過程中找出知識點的聯繫,逐漸構建知識樹。

(二)筆記

很多人對於課堂記筆記有以下幾種誤區:1.所有板書都要記2.老師要求記的都要記

3.所有重點難點都要記。其中,2和3可能有一定重複。板書是老師為了全班同學而記錄下來的,往往比較重要,但重要的不一定對自己重要。而老師有時候儘管點名道姓地指出某某你要記,也不一定就要聽老師的指令(當然,如果知識點掌握確不牢固,那也一定要記)。老師認為的重難點可能對於自己就是小菜一碟~

同時,大家一定不要為了記錄工整而放慢速度。尤其是到了初二,內容增多,語速加快,根本沒有那麼多時間留給你記筆記。你再要記得工整,只怕漏聽了很多內容。有時候,常用字都可以用符號代替,如「作者」可以用「作」一個字表示,「安塞腰鼓」可以用「安~」表示,又簡單又明了。而且大家還要學會手耳並用。儘管一心兩用我不提倡,但到了往後的學習中這是必須的。手頭的筆不能停,耳朵還要時刻注意著老師的內容。但仍然要注意分清主次。如果五分鐘之內大體聽了聽都是在講一件事,而那一件事自己又十分熟悉,索性就大體一聽,著重筆頭;如果老師講的是十分重要的內容如考試要點或注意事項,即便手頭的工作還沒記錄完也可先放一放再做。

(三)課後練習

課後練習有兩大途徑:1.作業2.教輔書和課外班

很多人會驚訝,作業居然也是課後練習的途徑!事實如此。我們花費很大力氣去買的輔導書,不也是在做題嗎,只不過難度可能會比作業大很多。實際上,作業是一個簡單練習的手段,但題目簡單,背後所蘊含的卻不一定簡單。試想,如果題目不重要,編教材的人又為何會將它放在同步、配套上呢?所以,練習從這種簡單的開始,逐漸過渡到教輔書上的難題。但是,如果作業上內容過於簡單,而時間又比較緊的情況,甚至可以向老師提出不做哪幾道題,或者做作業時某幾道題簡單做,只要跟老師說明白並且不是為了偷工減料,老師會體諒的。

下面就輔導書和課外班來說幾句。首先說明一點,輔導書和課外班並不是越多越好。尤其是課外班!課外班在很大程度上對學生是一種摧殘。它讓學生失去了自主學習的動力和能力,又壓榨地講著課上的內容或者瘋狂做題,甚至於讓學生都沒有心思上學。有時候,老師甚至會鼓勵同學們一定要去報班,也不能全聽。所以我的建議是,對於課外班和輔導書,家長一定不要不顧孩子的意願,自己也不調查清楚就隨意做決定。還有教輔書,一定要選擇適合孩子的,也可以提前看看中考題型和期末題型,對照著找合適的。

而輔導書上的題也不會全都是好題,一些難題偏題,一些太過簡單或者反覆練習過的,就不要在做了,只做自己看似會又沒太有思路,或者有思路卻覺得方法並不簡單的題要精做,多做。這是提分的關鍵題,是短時間內自己力所能及的題目,啃透了一道題,學會一類題,同時要記得聯繫課內知識,找找兩者之間的聯繫。

最後,給大家提一個關於如何用課外題鞏固的方法:①通過課內題想想某個知識點對應什麼樣的題型②將這幾類題型做通做透③課外找幾個題檢驗,再找幾個題拔拔難度。如果到第③步發現有一定難度就說明②做得並不;好,那麼需要再返工。如果發現還是做不好,那麼可以暫時放一放,在網上(推薦網站:菁優網、題谷網,題谷網有理科類同步配套答案,菁優網題目很全)或者第二天找老師請教。或許不是我們做的不好,只是有一層窗戶紙還沒能捅破。

(四)考試及試後

1.考試

考試小到課堂測驗,大到期中期末,都是檢驗一段時間內的複習成果。不要覺得課堂測驗小,就不管,正因為小,所以測驗的都是一些基礎知識,如果發現課堂測驗應付都困難就可能是基礎都不牢固,因此要儘快補足。

而期中期末考試更不用說,既正規,難度也不小。因此考試時我們可以在原卷上做一些標記(需要上交的卷子不要標記,養成好習慣),老師講題時就會很清楚明白知道自己的薄弱,重點聽,重點問。

考試後,大家一定不要對答案。無論考得好與不好,不對答案都是人生真諦~尤其是在中考後,如果對答案發現自己錯了很多,很影響後面幾天的考試心情!

老師對完答案後,要自己整理錯題,想想自己究竟為什麼不會或者出錯。當然整理錯題的方式因人而異,很多人推薦建立錯題本,但我個人並不適應,所以大家能清楚明了地整理出來,或者只要翻到一看就明白哪裡錯題,錯在哪裡即可。

考了幾次試之後,大家對考試要有一個基本概念。即大約有多少道題,每道題考什麼內容,難度如何,如何分配時間,這些都是要應用在中考考場上的,應從初一開始豬不熟悉。

下面,我將對平日考試和初中考試做一點對比。大家拿著平日考試試卷覺得分數很低,但實際上為了適應中考難度,期中期末的難度比中考大得多,平時分數與中考分數一般有較大差距。各位親,表害怕啦~

2.試後

考試後家長無論孩子考得好不好,不要一頓亂揍或一頓狂罵!有時候學生們考不好表面上依舊「風輕雲淡」,實際上內心肯定是難受的,家長不要挫傷孩子的內心和積極性。

但是安慰過後,也不能讓孩子有一種考不好也無所謂,反正家長不在乎的感覺,而是應該嚴肅地(是認真而不是板著臉)和孩子分析錯誤以及以後如何提高,可以做一個題怪題,可以找找中考題來做,或者問老師要一些題。

(五)初三下及內個寒假~

1.內個寒假。

初三上過後的寒假,是與中考接軌很重要的階段。當然,期末考試才結束,放鬆幾天是必須的。這幾天裡,大家可以唱歌跳舞扭秧歌,滑雪滑冰學帆船,都不要緊,因為緊張了一個學期需要一個很大的放鬆時間,但絕對不能放鬆沒個頭。最多放鬆到返校前的那一個周,然後就開始對中考和寒假要有一個全面規劃。最好在寒假裡就把知識點全面複習一遍,肯定會有疏漏,但是要先把只是回憶起來,最好紮實一點,否則開學後的複習可能會跟不上。同時,大家應該從初二下和初三上的兩次期末考試找出自己的薄弱知識點(如果仍然找不出,看看中考原題,尤其是後面幾個大題),重點進行複習練習。

2.初三下。會有幾輪複習,接著很多次考試,是模擬中考。每次考試都能發現自己的很多問題,如:物理電學計算題總是不會,化學計算題沒思路等,從第一次考試開始就要規劃整個下學期需要提高的內容,每次考試都會發現自己的一點問題,同時對心理承受能力、計算能力、適應能力也是一個提高鍛煉。

最後,祝願各位經過三年的努力能順利快考入自己心儀的高中,同時,身心在這三年內都能有發展和提高!

初中三年的總結作文 篇4

這個暑假,我畢業了。三年的時光在校園裡,收穫了友誼,學到了許多道理。

有一句話說得很好,時光如流星般繁逝,驀然回首,在琴中的點點滴滴,讓我們回味無窮,有快樂、有酸楚,有寂寞,有同樂。

是啊,在這裡,琴中見證了我們的成長,見證了三年來我們的酸甜苦辣,見證了我們的青春與朝氣。當然,這三年來,我們並不孤單,因為有老師的攜手奮戰。

回想想初中的三年,過的真是猶如過眼煙雲,太快了!抓都抓不住了,在指尖,輕輕的溜走。現在才知道珍惜,現在才知道回憶。無奈的只能感嘆,時間,過的真是太快了。

還記得在刻骨銘心的軍訓中撒下的汗水與歌聲,記得在教室中的歡聲笑語,記得在上課中的專心致志。

昔日為了各自的夢想,我們走到了一起;如今為了各自的夢想,我們又將分開。不知道許多年後,我們是否還能相見,老師我們是否還能再會。讓我們鄭重相約:夢想實現時再相聚琴中

2班同學,我想對你們說,遇上你們,是我的榮幸

2班同學,我想對你們說,很開心這三年中有你們的陪伴

2班同學,張開你們的翅膀,盡情翱翔於天空吧

2班同學,請記住我這個美女吧,不過最好你忘記

2班同學,別忘了我們曾經一起走過的日子哦

2班同學永垂不朽!千古流芳

最後,不管怎樣,我衷心祝願大家今後能快樂過好每一天,走好人生每一步。

初中三年的總結作文 篇5

曾記得三年前年前,我們還是一群無知而又頑皮的小孩,在老師耐心的幫助和教育引領下,如今個個都已變成風華正茂、全面發展的少年。三年的小學生活在不知不覺中就要結束了,我們馬上就要踏進高中的大門,成為一名合格的高中學生了。

就要與相處三年的同窗好友分別,告別尊敬的老師和敬愛的母校,在此,我代表所有三年級的同學向尊敬的老師,敬愛的母校真誠的道聲——謝謝。謝謝您們三年以來對我們的悉心教導與關心幫助。因為您的付出,才給了我們最堅定的信心,所有拼搏的汗水都會化做我們高中時代學習的動力。

我們都不會忘記母校,不會忘記給予我們三年培養和愛護的老師們。三年來,老師和我們如影相隨、不離不棄。在陽光燦爛的日子裡,老師開開心心地跟在我們的身後。老師享受著我們的快樂。

老師是我們的欣賞者、仰慕著,老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂,老師開懷是因為我們興奮。

同學們,我提議:大家向所有為了我們無私奉獻的親愛的老師們揮揮手,大聲地說一聲:謝謝您,親愛的老師們,我們會永遠想念您們的。

「雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越!」請老師相信我們,我們會在中學中倍加努力,取得更大的成績。最後,我代表三年級的全體同學祝福所有的老師——越來越年輕,身體健康,萬事如意!祝福我的母校——康莊中心中學的明天會更好!謝謝!

初中三年的總結作文 篇6

三年的初中校園生活是我人生的一大轉折點。我於20xx年9月以優異的成績考入智榮中學。在這裡,我經歷了由初一的幼稚,初二的成長和初三的拼搏。在三年的校園生涯和社會實踐中我不斷挑戰自我、充實自我,為實現人生的價值打下堅實的基礎。

三年中,我思想積極,要求進步,並在初三第一學期光榮加入團組織。入團後,我按時繳納團費,將自己近期的學習生活及思想問題向團支部書記同志匯報,與組織談心,向組織靠攏,以此矯正人生的航向,少走彎路,堅定不移地成為一名不僅合格而且優秀的團員。我有良好道德修養,並有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨的領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂於助人。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學習生活中,我態度明確。作為一名學生,最重要的就是要把書讀好。「少而好學,如日出之陽;中而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。」周說過:「活到老學到老。」宋太祖趙匡胤「開卷有益」,三國名將呂蒙讀書後人贊「士別三日當刮目相待。」學習的重要性不言而喻。所以我上課一門心思聽老師,兩手不停做筆記;並抓緊點滴課間時間完成家庭作業,放學回家後對一天所學的知識進行梳理,溫習,確保學什麼,會什麼。然後開始完成額外習題,對學會的知識進行實踐鞏固三年來從不間斷,付出總會有回報。我各科成績在級部均名列前茅:語文穩定在105分左右,數學曾考出單科滿分,英語穩定在115左右,物理成績多次達95分,政治,化學均能達到75分左右的水平。除考試外,我積極參加校內外學科競賽活動,斬獲較豐。我曾獲智榮杯英語邀請賽個人一等獎,背誦一等獎;獲外研社全國英語大賽青島賽區特等獎;入圍全國中學生能力競賽決賽;我的研究性學習論文《對李鴻章這一歷史人物的再認識》獲李滄區論文競賽貳等獎。除此而外,我也積極參加校內藝術節和其他活動,由我自主創作並朗誦的《我驕傲,我是中國人》在國慶60周年朗誦大賽上榮獲一等獎和最佳創作獎。以上事實,都說明我是一個勤思好問,既擁有紮實基礎又擁有大膽創新的學生。

工作方面,我從初一到初三一直擔任學習委員這一職務,在崗位上,我不僅保障自己學習成績始終名列前茅,還帶領同學們積極求知,自主創新,在班內掀起了一輪又一輪的「比、學、趕、幫、超」的學習熱潮,提升全體同學成績,在級部內樹立本班威信。作為學習委員,我開動腦筋,為班級服務,我和英語老師商議後在班級內設立英語角,下課後同學們就去參加,用訓練口語的方式加深理解語法重點難點;「讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。」我與語文老師商議後開展了「每日一讀一評」活動,每天語文課上請一位同學向大家推薦一本名著,增加同學們閱讀量;每節政治課上,我還開展了「新聞發布會」活動,由同學向大家播報新聞並背誦對應原理,大大增加了同學們對較抽象的政治課程的理解深度。

在其他方面,我還自覺地遵守學校各項規章制度,注意公共及個人衛生,愛惜維護公物,尊敬老師團結同學,與周邊的人和睦相處,我樂於助人,總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。

我希望有一天能成為一個對社會有用的人,為了達到這個目標,我將從學習和個人素質兩方面不懈努力。首先,我要積極吸收科學文化知識,為將來的成功奠定一個堅實的基礎;同時我要加強個人素質,培養山一般堅毅的品質和海一般寬闊的心胸。「寵辱不驚,任庭前花開花落;去留無意,看天上雲捲雲舒。」我會笑看人生跌宕,享受人生起伏,不斷充實自己,成為一個真正大寫的「人」。

初中三年的總結作文 篇7

一. 初中這三年

(一)學業

初中這三年,入學時的新鮮可能在一周左右就已經消失。當初堅定地要用的學習方法也因犯懶而逐漸拋棄。我初一入學時也有過同感。所以,初一入學時如果有這種想法家長不一定就要責備,因為那時的我們還處於一個孩子的階段,更多思考的是「玩」而非「學」。但家長一定要做的事,就是講學生們從「孩子」引導到「青少年」,將「玩」引導到「學」。初一的知識相對簡單,主要是為了過渡準備,所以家長更應該從方方面面督促學生,儘快適應強度較高的初中,完成轉型,否則到了初二分化期成績會有很大下降。

初二,同學們要面臨小三科會考了,而小三科又距離期末考很近,所以無論是時間分配還是輕重緩急,希望大家能先在心中打個譜。

初三,各位就要面臨升學,壓力與強度從初三上學期就逐漸上來了,初三下更是不用說。先說初三上,初三上的內容已經逐漸有梳理三年知識與接軌中考相聯繫,所以初三上無論以往是好是壞都要緊跟老師的腳步。一方面,鞏固初三學習的重要新知識,另一方面也很好地對於以往知識有一個回顧。而初三下,就是全部為中考準備,一個月結束新課,開始共計三輪左右的複習。這三個月會很難熬,一開始還較輕鬆,但各位不要放鬆;到後來會很累,但總會有一些激勵的事情,諸如某某分配到了指標生,是時候來報志願等等,目標會給同學們一定的激勵。即使沒有激勵,也總會給大家一股繼續咬牙的勁!

具體的學習方法以及對寒暑假的利用,我將在稍後說明。

(二)與同學和老師相處

人在社會中,免不了要與人交往。強硬的,懦弱的,脾氣好的,脾氣壞的,我們一定都見過一些。但是跟不同的人交往,就要有不同的方法。我所說的方法,不是指謀得人際關係的手段,因為在當下,我們也不需要這樣做。我之所以想要告訴大家的原因,是因為學校中的人際交往對於學習有非常重大的影響,許多人甚至因為和學生老師無法和睦相處而休學在家,其損失也是無法估量的。

對於好相處的人,大家可以隨心一些。但不要把善良和好心的人當做好欺負的人,即便是好欺負的人也不要隨意欺負,因為每個人心中都有一條底線,也就是大家所說的「節操」,越過了底線,很多人也會很「生猛」,所以把握好一個度,然後就隨意地交往吧!

對於不好相處的人,大約有以下幾種。包括老師在內,有言行刻薄的,有太以自我為中心的,有脾氣壞的,還有為達目的不擇手段的,也就是大家口中的「bitch」。這幾類人我在初中都遇見過。對於這幾種人最好的辦法就是可以交往,但交往有目的性。如果我們和他們最大的交往就是要一起完成任務,那麼不妨言語中不要太過挑釁,因為交往是以任務為目的。但是,我們也不能因為對方不好相處而卑躬屈膝,我們也需要有一條底線,越過了底線,照樣也是該發火就發火。

同時,也希望大家辨別清楚損友與益友。我上的初中,並不是很好的初中,即便學校很好,但哪裡沒有不好的人?所以,就好人與不好的人要多說幾句。上初中選擇的第一個朋友非常重要,小學時成績不錯的同學因為在初中交了不好的朋友導致學習成績和言行舉止都發生了巨大改變。那些每天都在走廊上吆吆喝喝,上課睡覺玩手機,下課爆粗口打群架的往往不是益友,但從初中開始,我們常常會見到這樣的人。他們每天好似很光鮮,大班穿著也十分漂亮,但少有拿不到畢業證卻仍舊歡天喜地的。而對於這樣的人,我們亦有兩種分類。一種,他們是自我放棄的,也就是那種無論你怎麼改變,都無法改變的,這種人在一定限度內,既不要與之放生衝突,也不能太放任他們欺負你,最好的做法就是敬而遠之。但另一種人,他們言行舉止看起來確實不咋地,但與他們交往了一段時間後,卻發現他們有善良的一面。我的前同位就是這樣。她上課睡覺玩手機,下課爆粗口和男生鬧,但她有心中的目標。和我做同位之後,更是扮演起了「好學生」,學習認真了,成績也有了很大提升,在課餘時間我與她也互幫互助,一起分零食,一起討論娛樂圈,回憶起來也都是美妙的時光,甚至心中還會有些感動。由此可見,不僅選擇朋友重要,選擇一個好同位也很重要。

最後,講幾句關於與老師相處的做法。我見過的老師,有良師,有益友,也有言語尖酸刻薄的,但無論如何,他們都是我們的老師。不是因為他們使我們的長輩而去尊重,而是即便我們不尊重,也終究無可奈何。大家看到這裡,可能覺得我這種想法大錯特錯。老師是長輩,我們怎能不尊重?下面我就給大家舉一個例子。有一個學生,上課也認真聽講,下課也認真完成作業,可自從換了一個髮型之後就不得老師喜愛。於是,老師找盡了機會刁難她,幾次將她氣哭(她還是女同學),幾次將她氣回家,其實並沒有什麼大錯。而這位同學在老師面前,也是很乖的,說什麼總是聽著,從不反對,也大大方方認錯。有時候,老師對你的印象很重要,但是,我們並不需要「裝」出一副跟我們大不相同的樣子。我們還是要做我們自己,但是與老師的交往中,無論你願意與否,都要有一分尊敬,老師至少不會明擺著欺負你。同時,針對不同老師,你要注意他的性格,如果他不喜歡你每天去打擾,那你不妨找一個時間把問題一次問清楚,如果他希望你多一分幫助,那你多幫幫忙也是可以的。總之,老師畢竟是來學校工作的,我們相當於他們的「客戶」,他們會幫助照顧我們,但我們如果越過了老師的底線,老師會刁難你,所以,犯錯的時候,不如就大大方方說一句「對不起」。有些時候即便老師再冤枉你,也不要跟老師對著吵,因為沒有任何效果。老師們會找盡各種理由反駁。何必呢?反正同學們的眼睛是雪亮的,他們也一定有過被老師冤枉的經歷,同學們能懂你,那就足夠了。老師不是我們所能掌控的,即便你的名聲在老師中可能會不好,但日久見人心。時間久了,老師們也會重新認識你。

(三)初中三年的規劃

初中三年,要大致規劃一下幾個方面:在級部的位置(關係到報志願)、理想高中與大學(大學不要看著長遠,實際上高中是因大學而定。不同高中校風不同,有些文靜,有些活潑)、大學之後的簡單規劃。不僅如此,對於一些重點項目,比如英語作文,語文課外閱讀與作文,數學的計算或大題等一些需要日積月累的內容,大家可以從每天做起,堅持到中考時,必有驚喜!

最好是學生與家長各自在心中打個譜,然後共同交流探討,一方面可以促進家長與學生之間的溝通,另一方面目標對學生往往有個激勵作用。

做了規劃之後,也不要隨手一扔不管。家長要帶頭有一種「目標意識」,從言行舉止進行引導,但不要太過刻意,在家中形成一種「為目標而不懈奮鬥」的氛圍。因為那時,即便孩子壓力很大、知識很難,也總不疲憊。我有一段時間也有這樣的感覺,每天即便學到十點多也不覺得累(其實比我學得晚的人還有很多,但睡覺太晚不提倡),反而每天充滿鬥志,感覺隨時都能蹦起來一樣。

學習方面規劃完了,更重要的是規劃生活。生活上的規劃有很多,小到一天一個周,大到一個月一年,規劃內容也有方方面面。比如,這個周我想自己練習疊被子,下個周我想練習自己系好紅領巾穿好校服等等。除此之外,還有一個很重要的規劃就是體育鍛煉。大家要注意,體育是中考必考科目,也是實行記分制(20__屆是這樣),所以從初一開始,最好每天堅持有十幾分鐘的鍛煉,包括跑步(必考)以及其餘抽籤的內容的練習。同時不要放過體育課和周末,體育課除了跟著老師的步驟走之外,總會有一些自由活動時間,望大家好好利用;周末時間較充裕,學習累了的時候,可以叫上三五好友,去周圍的小公園或者大學裡跑步健身,既緩解了壓力,又為幾年後的體育中考做準備,一舉兩得!

同時,寒暑假的規劃也很重要。但大家對假期的規劃,一定不要在放假前做,否則會使自己浮躁。放假後,大家可以與家長一起,盤點一下上學期有什麼學習方面的需要提高,在假期集中做一做,並提前預習下學期內容;想一想假期想要做什麼平常做不了的,如學唱歌跳舞、寫小說、練武術、與同學外出等等,可以合理安排在假期的不同時段完成。總之,假期不要虛度,也不要因為假期就打亂作息,偶爾放鬆可以,但時間一久對身體並不好。大家可以做一個軟性的作息表,規定每天的一個時段做某事,但時間可以浮動,使做事更有條理,還能養成規劃的好習慣,對我們以後的人生,也有很大益處。

二. 學習方法

小學時,對於學習的態度更多是「隨便」,隨便學,隨便聽,就會有好成績。但上了初中就不一樣了。對於初中,小學學習不好的,初中或許會有很大進步,小學學習好的,也不能放鬆,很有可能會被別人超過!所以觀念從一開始就要形成,形成一種不再隨便的意識,學習要主動學,問題要主動問,這就是初中三年學習的一大根基!令一大根基,是要學深,學透,同時聯繫以往學過的知識,找找聯繫,再找找不同,以至到初三時腦中應該有一個完整的知識架構,每一個知識都是一棵樹上的果子,任意摘一顆果子,都能摸清整棵樹的脈絡。當然,這些對初一小盆友的要求還有點高,只能是從簡單的做起,每天堅持。隨著年齡的增長,這些東西自然而然就會了。

(注意:以下學習方法是比較適合我自己的,各位一定不要完全照搬,家長也不要按照學習方法對學生做硬性規定,因為我的方法可能並不適合他們。)

(一)預習與複習

1.預習

就這一方面,有三個級別。初級,大體看一眼;中級,看一眼後有了較多了解,找出重難點;高級,認真看完並找出自己不懂得,即重點難點,重點聽,記下不會的,重點問,提前做好標記。大部分人能做到初級中級,但做到高級的人卻並不多。預習與複習一樣,都是日積月累的習慣。初一無法養成,初二難度上來,作業都可能是問題。 上述方法是在家中預習,課前也要學會預習。課前可能提前回位幾秒鐘,就能將在家中預習的在腦中迅速過一遍,對聽課有很大幫助。

2.複習

複習聽著容易,做起來難。複習要作業前一遍,作業後一遍。作業前一遍,作業就變成了檢測與鞏固的工具;作業後一遍,又可以加深印象。所以這兩遍複習非常重要,一遍也不能少。到了初三大家就會了解,每天要複習的任務有很多,而且大都已有些陌生,如果每天還只是上課聽講下課做作業然後倒頭就睡,不出幾周,成績必然一落千丈。 至於複習的具體方法,是因人而異的。比如有些人習慣拿著一本書看,那麼就看,有些人習慣做成小紙條放在口袋中背,那也可以。我建議大家可以先不看書,大體回憶一下課上講了什麼,這樣既可以對只是有個脈絡,同時又很清楚地找出自己的記憶薄弱環節(想不起來的或反覆背誦後仍然模糊的),之後再認真回顧筆記,並對筆記補充修正,加以鞏固練習,成績就會有明顯提高。

不僅如此,我們可以自己做幾輪複習。比如,每天複習每天,一周複習一周,一個月來一個總複習(一個學期也只有三四個月),在複習過程中找出知識點的聯繫,逐漸構建知識樹。

(二)筆記

很多人對於課堂記筆記有以下幾種誤區:1.所有板書都要記2.老師要求記的都要記

3.所有重點難點都要記。其中,2和3可能有一定重複。板書是老師為了全班同學而記錄下來的,往往比較重要,但重要的不一定對自己重要。而老師有時候儘管點名道姓地指出某某你要記,也不一定就要聽老師的指令(當然,如果知識點掌握確不牢固,那也一定要記)。老師認為的重難點可能對於自己就是小菜一碟~

同時,大家一定不要為了記錄工整而放慢速度。尤其是到了初二,內容增多,語速加快,根本沒有那麼多時間留給你記筆記。你再要記得工整,只怕漏聽了很多內容。有時候,常用字都可以用符號代替,如「作者」可以用「作」一個字表示,「安塞腰鼓」可以用「安~」表示,又簡單又明了。而且大家還要學會手耳並用。儘管一心兩用我不提倡,但到了往後的學習中這是必須的。手頭的筆不能停,耳朵還要時刻注意著老師的內容。但仍然要注意分清主次。如果五分鐘之內大體聽了聽都是在講一件事,而那一件事自己又十分熟悉,索性就大體一聽,著重筆頭;如果老師講的是十分重要的內容如考試要點或注意事項,即便手頭的工作還沒記錄完也可先放一放再做。

(三)課後練習

課後練習有兩大途徑:1.作業2.教輔書和課外班

很多人會驚訝,作業居然也是課後練習的途徑!事實如此。我們花費很大力氣去買的輔導書,不也是在做題嗎,只不過難度可能會比作業大很多。實際上,作業是一個簡單練習的手段,但題目簡單,背後所蘊含的卻不一定簡單。試想,如果題目不重要,編教材的人又為何會將它放在同步、配套上呢?所以,練習從這種簡單的開始,逐漸過渡到教輔書上的難題。但是,如果作業上內容過於簡單,而時間又比較緊的情況,甚至可以向老師提出不做哪幾道題,或者做作業時某幾道題簡單做,只要跟老師說明白並且不是為了偷工減料,老師會體諒的。

下面就輔導書和課外班來說幾句。首先說明一點,輔導書和課外班並不是越多越好。尤其是課外班!課外班在很大程度上對學生是一種摧殘。它讓學生失去了自主學習的動力和能力,又壓榨地講著課上的內容或者瘋狂做題,甚至於讓學生都沒有心思上學。有時候,老師甚至會鼓勵同學們一定要去報班,也不能全聽。所以我的建議是,對於課外班和輔導書,家長一定不要不顧孩子的意願,自己也不調查清楚就隨意做決定。還有教輔書,一定要選擇適合孩子的,也可以提前看看中考題型和期末題型,對照著找合適的。

而輔導書上的題也不會全都是好題,一些難題偏題,一些太過簡單或者反覆練習過的,就不要在做了,只做自己看似會又沒太有思路,或者有思路卻覺得方法並不簡單的題要精做,多做。這是提分的關鍵題,是短時間內自己力所能及的題目,啃透了一道題,學會一類題,同時要記得聯繫課內知識,找找兩者之間的聯繫。

最後,給大家提一個關於如何用課外題鞏固的方法:①通過課內題想想某個知識點對應什麼樣的題型②將這幾類題型做通做透③課外找幾個題檢驗,再找幾個題拔拔難度。如果到第③步發現有一定難度就說明②做得並不;好,那麼需要再返工。如果發現還是做不好,那麼可以暫時放一放,在網上(推薦網站:菁優網、題谷網,題谷網有理科類同步配套答案,菁優網題目很全)或者第二天找老師請教。或許不是我們做的不好,只是有一層窗戶紙還沒能捅破。

(四)考試及試後

1.考試

考試小到課堂測驗,大到期中期末,都是檢驗一段時間內的複習成果。不要覺得課堂測驗小,就不管,正因為小,所以測驗的都是一些基礎知識,如果發現課堂測驗應付都困難就可能是基礎都不牢固,因此要儘快補足。

而期中期末考試更不用說,既正規,難度也不小。因此考試時我們可以在原卷上做一些標記(需要上交的卷子不要標記,養成好習慣),老師講題時就會很清楚明白知道自己的薄弱,重點聽,重點問。

考試後,大家一定不要對答案。無論考得好與不好,不對答案都是人生真諦~尤其是在中考後,如果對答案發現自己錯了很多,很影響後面幾天的考試心情!

老師對完答案後,要自己整理錯題,想想自己究竟為什麼不會或者出錯。當然整理錯題的方式因人而異,很多人推薦建立錯題本,但我個人並不適應,所以大家能清楚明了地整理出來,或者只要翻到一看就明白哪裡錯題,錯在哪裡即可。

考了幾次試之後,大家對考試要有一個基本概念。即大約有多少道題,每道題考什麼內容,難度如何,如何分配時間,這些都是要應用在中考考場上的,應從初一開始豬不熟悉。

下面,我將對平日考試和初中考試做一點對比。大家拿著平日考試試卷覺得分數很低,但實際上為了適應中考難度,期中期末的難度比中考大得多,平時分數與中考分數一般有較大差距。各位親,表害怕啦~

2.試後

考試後家長無論孩子考得好不好,不要一頓亂揍或一頓狂罵!有時候學生們考不好表面上依舊「風輕雲淡」,實際上內心肯定是難受的,家長不要挫傷孩子的內心和積極性。

但是安慰過後,也不能讓孩子有一種考不好也無所謂,反正家長不在乎的感覺,而是應該嚴肅地(是認真而不是板著臉)和孩子分析錯誤以及以後如何提高,可以做一個題怪題,可以找找中考題來做,或者問老師要一些題。

(五)初三下及內個寒假~

1.內個寒假。

初三上過後的寒假,是與中考接軌很重要的階段。當然,期末考試才結束,放鬆幾天是必須的。這幾天裡,大家可以唱歌跳舞扭秧歌,滑雪滑冰學帆船,都不要緊,因為緊張了一個學期需要一個很大的放鬆時間,但絕對不能放鬆沒個頭。最多放鬆到返校前的那一個周,然後就開始對中考和寒假要有一個全面規劃。最好在寒假裡就把知識點全面複習一遍,肯定會有疏漏,但是要先把只是回憶起來,最好紮實一點,否則開學後的複習可能會跟不上。同時,大家應該從初二下和初三上的兩次期末考試找出自己的薄弱知識點(如果仍然找不出,看看中考原題,尤其是後面幾個大題),重點進行複習練習。

2.初三下。會有幾輪複習,接著很多次考試,是模擬中考。每次考試都能發現自己的很多問題,如:物理電學計算題總是不會,化學計算題沒思路等,從第一次考試開始就要規劃整個下學期需要提高的內容,每次考試都會發現自己的一點問題,同時對心理承受能力、計算能力、適應能力也是一個提高鍛煉。

最後,祝願各位經過三年的努力能順利快考入自己心儀的高中,同時,身心在這三年內都能有發展和提高!

初中三年的總結作文 篇8

回顧初中三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用知識,也養成了認真對待學習的好習慣!在學習上取得了一些成績。_年被評為優秀學生幹部,同年12月我光榮的加入了中國共—產主義青年團。在思想品德上,我有良好道德修養,並有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂於助人,並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。在學習上,我相信「一分耕耘一份收穫」。儘管學習方面,我的基礎不夠紮實,但我對學習的態度不敢怠慢,認真聽講,做好筆記,課後認真完成作業,及時複習,不懂的問題向老師和同學請教。初中三年是我不斷進娶逐步完善、充實自己、開拓奮鬥的三年。

在生活上,我崇尚質樸的生活,並養成良好的生活習慣,對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽,在與人的交往中我也學習到了很多我不擅長的事。學會如何與人交流也是我初中學習到的重要事情。我勇於探索新鮮事物,愛好體育,音樂,這些科目雖然並不是主要科目,但我依然從中獲益菲淺。我熱愛勞動,不怕苦,不怕累。初中三年,讓我樹立了正確的人生觀,價值觀,社會觀。當然,我自身還有很多的不足,在今後的道路上,我將繼續努力,不斷充實自我,爭取成為一名對社會,對國家有用的棟樑之材!

3年的初中活即將結束了,回想校園的生活,有歡笑,有悲傷,有成功,有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,更多的是在這期間我學到了許多書本上的知識,在品德上,我有良好的道德修養,並有堅定的政治方向。用真誠的心經常參加學校組織的活動,去關心和幫助他人!學習上曾有一陣消極,為珍惜這學校所給的學習機會,用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業,還利用課餘時間學習一些網絡的知識來充實自己。我相信自己在以後理論與實際相結合中,能有更大的進步提高。在生活中我需要處事冷靜穩重才好。現在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學識來克服畢業後生活的各種困難,用自己的學習能力和分析處理問題的協調去完成今後的精彩人生。

三年前,我們初入校門,無知懵懂;今天,即將畢業的我們充滿著自信和對未來的憧憬。三年時光流過,翻開這本一千多頁的書,每一頁的成長,每一頁的喜怒哀樂,都和母校以及同學們有著千絲萬縷的聯繫。

首先,請允許我代表所有的畢業生,感謝學校領導和老師們的辛勤勞作,在這一千多個日夜中,無時無刻不為我們操勞。謝謝您交給我們知識,幫助我們成長,豐富了我們的內涵,讓我們更有把握地去實現理想,走向未來;謝謝學校給我們提供如此良好的成長環境,我們一點一滴的學習了知識,學習了做人,增長了才幹,在各個方面都有了長足的進步!

其次,我們要感謝朝夕相處的同學們,我們相互陪伴走過這三年的歲月。子曰:「三人行必有我師」,我們在山大二附中這個溫暖的大家庭裡面。相互學習了許多,感悟了許多。今天就要分別,就要天各一方,這三年的日日夜夜,分分秒秒,都在腦海中歷歷在目。有不舍,有懷念,有惆悵。但是「海內存知己,天涯若比鄰」,無論在哪裡,這份友情都會永遠銘刻於心中。

所以在這個收穫的季節,在這個即將離別的時刻,讓我們珍重地,向母校——山大二附中道一聲:「謝謝!」向同學們道一聲:「謝謝!」

這邊是感恩。但是作為山大二附中得畢業生,我們不僅要感恩,還要回報。這是我的第二個關鍵詞。

回報,也就是感恩的眼神。我相信,雖然不是每個人都有能力回報,但每個人都有機會去回報。舉一個簡單的例子。在美國,畢業生為自己的母校進行一些捐贈時很普遍的現象,比如圖書館啦,教室啦,操場啦,這是一種物質上的捐贈,但這並是我要說明的重點。就像美國的名校不是靠著畢業生給他們的大量捐贈聞名全球的,而是是靠他們的畢業生在全球範圍內各個範圍各個領域上對於世界的影響對於世界的貢獻才聞名全球的。

一個學校的靈魂在於其學生,是每一個學生的影響力每一個學生的貢獻才鑄造了教育品牌的輝煌,為學校帶來榮耀。這種回報使用精神所無法衡量的,這是遠遠大於物質回報的,一種在精神上的回報。山大二附中的未來、聲譽、榮耀,是決定於我們的,是由我們這一屆屆的畢業生,也只有這一屆屆的畢業生才能夠帶來的。近了說,三天之後我們將迎來人生第一次重大的考驗,這不僅僅代表我們自己,更將代表學校,這就是我們回報學校的第一個機會,也是最好的、最直接的機會。在此我預祝我們大家能大獲全勝!

初中三年的總結作文 篇9

初三是人生一個關鍵的時刻,也是人生的一個轉折點,回首自己在初中度過的日子,雖然不是很刻苦學習,但也不是得過且過,我努力過,但理想與現實相差太遠了,上帝從未光顧過我這個無名小卒的心靈,但是我依然沒有放棄。我自問,我在初中的學習中,我沒有與壞朋友交往,也沒有做損害學校名譽的事情。

初中讓我懂得友情的可貴,讓我學會了珍惜,讓我懂得社會的競爭力是多麼大,讓我懂得知識重要性。我一步一步地走來,發覺學業負擔猶如一座泰山向我壓來,我清楚陽光總在風雨後,我認真完成作業,為的是想得到老師認可,同學的肯定,更重要的是為了考上理想的高中。

我天資聰穎,學習認真自覺,理解和自學能力強,善於質疑、析疑、解疑。積極探索,總結出一套適合自己的`學習方法。思維敏捷,懂得舉一反三,學以致用,不斷鞏固已掌握的知識。初中三年以來學習成績優異,名列年段前茅。積極參加各種興趣小組,豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉,體鍛達標,還曾經代表班級參加校運會,並在接力項目為班爭光。 過去的半個學期中,我雖然沒有為集體爭得榮譽,但是我會自覺遵守並維護集體紀律,認真完成班集體交給的各項任務,努力為集體添光彩。

金無足赤,人無完人.十全十美的人在現實生活中是不存在的。可是每個人都有優點,也有缺點。既有長處,也有短處。我一定會努力借鑑別人的優點和長處。在期中考試中的,我的成績並不理想,從現在的這一刻起,我要從零開始,吧所有的精力都放在學習上。確立目標。爭取在期末考試中考一個理想的成績。

初中三年的總結作文 篇10

本人自入學以來,一直遵守學校的各項規章制度,具有良好的思想道德品質,各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求事的原則。本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標。在日常生活中,我十分重視鍛煉身體,具有良好的心理和身體素質,體育成績優秀,體鍛達標。在校運會上取得優秀的成績。

生活上,我擁有嚴謹認真的作風,為人樸實真誠,勤儉節約,生活獨立性較強。熱愛集體,尊敬師長,團結同學,樂於助人,對班級交給的任務都能認真及時完成。經過三年學習,我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步,但也清醒地認識到自己的不足之處,學習還應更細心,防止因審題粗心而失分,爭取在中考中發揮自己的最好水平。

學習上,我有較強的自學能力,勤於鑽研,肯思考,合理安排好學習時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法,腳踏實地,循序漸進,精益求精,學習效率初。三年來學習成績優異,半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎,初一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎;初二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎,初三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉,體育體鍛達標擅打籃球。

通過初中三年生活的錘鍊。在德智體方面,我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的「四有」新人,但我有清醒地認識到自己的不足之處,體鍛雖然達標,但還須加強體育鍛煉,提初成績,在日後的學習中,我將不斷總結經驗,繼往開來,更好地報效祖國。

初中三年的總結作文 篇11

時間像那無情的流水,朝朝暮暮間滾滾東去。初一上學期已停留在十二月——早已結束。初一上學期已經離我們而去。我們將從初一上學期「晉升」到初一下學期,到達一個新的起點。回憶起初一上學期的學習生活,還真是有點捨不得。轉過身,回顧這半年的點點滴滴,回首這半年的朝朝暮暮,心裡百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時湧上了心頭。

品味初一,是一種特殊的甜味,還是淡淡的苦澀?讓人深思,能否讓我回味?

在過去的學期內,不斷地學習,使我的成長背包里滿載著收穫。學到不少知識倒是其次,最重要的是我有了屬於我自己的學習方法,學會了合理安排自己的時間。不過在初一的上學期我並不是很努力,上課沒有百分百的專心,回家的自主學習也是心不在焉,三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。初一的上學期是初中三年的基礎,是地基。在初一的上學期,就要把地基打紮實,打穩固了,到初二,乃至到了初三學習才會輕輕鬆鬆。也等於說初一就是一個轉折點,初一的知識穩固了,才會引導你走上更好的學習之路。努力!想想自己的處境,明白自己應該做什麼,應該知道什麼,應該領悟什麼!

關於本學期的體會:我想,有些事情沒有必要去勉強自己去迎合,說不定那就是最適合自己的東西,我沒有必要去刻意去讓自己融入其中。我覺得老師在教學過程中也並沒有說要把我們塑造成哪一類人,他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法並不重要,關鍵是我們去想了沒有,怎麼想的。不能否認並不是每個人都會欣賞你的作品,連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢?

很多事情不是環境將我們改變就是我們將環境改變,但是在通常的情況下都是環境將我們改變,而我們所能做到的就是使自己越變越好,而不是越變越壞。

時間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時間就是這麼無情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拚命的追逐著,誰都不想被時間丟下。就這樣,初一的上學期過去了,而我將面對初一下學期。

回首過去,心中無限感慨,展望未來,相信依舊燦爛。學習中的收穫,生活中的點滴,思想上的感悟,使我成長。明天的我,吸取教訓,不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆,駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了,而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我,更強的自我,去迎接新一學期的學習生活吧!

初中三年的總結作文 篇12

遇見推倒我的挫折,我能站起;碰見相同的誤會,我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。

從前,呼嘯的東風如怨懣的咒罵,現在,則化為和煦的春風拂過臉頰;從前,我陷落於人生的泥沼,現在,我堅定踏上邁往未來的道路。

從前的我,在課業上面對他人的嘲諷與譏笑時,我總會不服輸的處處和別人比較,但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望,對自己的苛責與要求堆疊成一座無法跨越的峻岭,攀不過,便憤怒自己的不夠努力,生活中充滿了比較、競爭,使信心也漸漸消逝於無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望,其實並不需和別人比較,而該看自己有沒有比之前更進步了,該征服的不是別人而是自己,當我的眼光總繞著別人打轉,我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進一步,自信的堡壘並不是被別人的譏諷壓垮的,而是我自己拆毀的,現在的我,和自己賽跑,原本躁動不安的我找回自己該走的路,原本波濤洶湧的心湖也漸漸平靜下來,慢慢精敏我的耳目,尋索我內心細微的鼓聲,我不再緊追著別人留下的腳步,而是轉身欣賞我走過的那段旅程。

從前的我,畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落,我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線,恐懼再一次被傷害或傷害別人,一要碰觸那解不開的誤會,我的心便痛得讓我不願面對。但漸漸的我卻發現,時間並不會替我將傷害的痕跡沖淡,不斷自我壓抑的情緒反而在爆發時變得更加危險,緊閉的心門反而將別人的關心阻隔在門外。但慢慢的,我能看見自己的轉變,原本冷漠的眼神,我願用更加真誠的心去改變,原本的恐懼,化為去解開誤會的湧現,頓時,我發現淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉,笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。

假如我是一條河流,我願意努力沃灌我所經過的每一寸土地;假如我是天際的一顆小行星,我願意找到自己人生的座標,形塑屬於我的高度與亮度!驀然回首走過的初中三年,時間的齒輪使我的眼光看得更遠更廣,挫折的鍛鍊使我堅定自己將展翅的天空,當我願意向前邁步,我的未來便由我走出。

初中三年的總結作文 篇13

學期即將結束,我現已適應了初中的生活。雖然與小學生活大不相同,但是我們必須遵守的還是不變的:

第一、希望我們珍惜時間、勤奮學習。努力做好課前預習、課後複習,上課認真聽講,不交頭接耳,不做小動作,積極做好課堂筆記,大膽回答問題,按時、獨立地完成課下作業,努力探索科學的學習方法,儘快養成良好的學習習慣,下決心學好各門功課。

第二、遵守紀律、品德高尚。努力做到不曠課、不遲到、不早退,有事請假;不打架不罵人、不吸菸不喝酒、不看不健康書刊。熱愛勞動、講究衛生、關心集體、舉止文明、生活節儉、愛護公物,尊敬老師、團結同學、孝敬父母,積極參加有意義的集體活動,遵守公共道德,遵守國家法律,努力做「有理想、有道德、有文化、有紀律」的四有新人。

同學們:我們中學是出人才、出成果的地方,靠著一種頑強拼搏、不肯服輸的精神,我們干出了全市一流的成績,我們贏得了榮譽。我們的前幾屆畢業生,不僅學習刻苦,而且品德高尚,他們在各個崗面為我們中學增添了光彩。希望全體同學自覺向前幾屆同學學習,向今天獲得獎勵的同學學習,以新的姿態、新的幹勁對待自己的新生活,抓緊時機,不斷地充實自己,以良好的思想品德和優異的學習成績,向家長和老師匯報,為你們的班集體、為我們中學再添光彩!

最後,祝同學們學習進步、身心健康!謝謝。

初中三年的總結作文 篇14

一個學期很快的過去了,馬上,我就要進入初中階段最重要的時期——初三。在學期末,我對我這個學期的學習進行一個總結,希望在進入初三之後不會手忙腳亂,能夠得心應手的開展我新學期的學習。我將從以下幾個方面對我本學期的學習情況進行一個總結:

一、學習狀態

在放寒假的時候,在家裡我也沒有懈怠我的學習。我制定了每天的學習計劃,每天上午和下午都有學習任務。上午一般是學習各科目的知識,自己先對書本上的知識進行預習,對這些知識有一個大概的了解,在老師講課的時候就可以重點聽不懂的地方。下午午休之後,我會開始練字。因為老師說字跡也是一個加分項,平時都沒有很多時間用來練字,正好利用假期讓我字變得好看一點。我練的字包括文字和英文字。在開學之後,我也是火速調整好了自己的學習狀態,讓我全身心的投入學習。

二、物理學習

上個學期我們開設了物理這門課程,一個學期下來,我認為我對這門學科的知識掌握的不是很好。不想讓物理變成我的弱項,我在本學期花費了更多的時間在物理這門課上。經過一個學期的努力,我的物理成績也得到了提高,我自己對這個結果也比較的滿意。

三、生地會考

這個學期末我們面臨生物和地理這兩門學科的會考,這是非常關鍵的一次考試。這兩門考試的成績會計入中考的總成績,如果這兩門沒有考好,就會增加自己的壓力,也會增加自己初三的負擔。在假期里,我每天都會花時間背誦這兩門科目的知識點,每天早上,我也會安排背誦任務,讓自己能夠在考試中取得更好的成績。經過我的努力,在考試中也取得了不錯的成績,雖然自己不是特別的滿意。

四、假期計劃

因為暑假之後就要升入初三了,所以這個暑假,在完成假期作業的同時,我也要預習一下初三的內容。一是為了讓自己有一個心理準備,二是初三也會接觸一門新的學科,也就是化學,我怕自己學不好,所以在假期我要先自學一下化學的知識。父母對我的這個行為很是贊同,去幫我借了一套初三的書過來。所以我會在假期一開始就制定一個學習計劃,嚴格按照計劃執行,可以培養自己的規劃能力和提高自制力。

這個學期總的來說我在各方面都取得了不錯的成績,在假期我也不會放鬆自己,我會好好的預習,為之後的學習打好基礎。假期之後就是初三了,所以我需要在假期也保持一個良好的學習狀態,能夠在開學初就全身心投入學習。

初中三年的總結作文 篇15

回顧起這初中三年的學習生活,有過歡樂,有過笑顏,也有過辛酸。在這三年的學習中,我也從一個小學生,一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年,知道了什麼是人生,什麼是生命,什麼是友情。在這三年中,不管是在學習上還是在生活上,我都學到了不少知識。

在學習上,我學到了以前很多不懂的知識,這得感謝老師的耐心教育,但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學習上一絲不苟,對老師布置的學習任務能竭盡全力的保質保量完成。三年中,我從未遲到一次,未早退一次,不無故缺席。

團結同學,遵守國家法律法規,是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己,能做到在學習上不懂的虛心向老師同學請教,認真鑽研深難題,對知識的渴求,我養成了自學更深的知識的好習慣,並且會學、善學。自己的文化知識水平有了明顯的提初。

在生活方面,我嚴格要求自己,以《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》來約束自己的言行。愛護公物,積極參加學校組織的課內外活動,對需要幫助的人獻出自己的一份愛心。在家裡,孝敬父母,自己的事情自己完成,並幫助父母做一些自己力所能及的事,替父母減少了一些負擔,為此,父母總是很初興。

作為這個社會的一分子,我不忘公民應盡的義務和責任,遵守公共秩序,愛護公共衛生,對社會上是是非非的事能做出正確的判斷,並能在保證自己人身安全的情況下,對一些不良行為加以制止。這樣,不僅養成了良好的社會行為習慣,自身素質也得到了提初,文化知識也得到了充實。

初中三年的總結作文 篇16

揮手告別了緊張、難忘、富有收穫的20xx年,在陽光燦爛的美好季節,我們又欣喜的迎來了充滿挑戰、包含收穫的新的學期。在過去的一年裡,按照學校工作的整體部署,在各處室的有力指導下,初三年級組的工作取得了一定的成效,本人作為初三組的包掛領導,現就根據初三年級組工作的實際、以及本人所看、所聽、所感、所悟,將年級組工作的基本情況總結如下,如有不妥之處,敬請大家批評諒解。

1、順應全區撤點並校的大形勢,年級組人員也有了大的調整,新進教師為全組工作的開展注入了新的活力,使年級組工作整體有了新的進展,做到了開拓創新、與時俱進。上學期,初三年級組共有教師8人,期中7位教師來自其他不同的學區,從年級組長到其他教師,大部分人員具有較強的工作能力和豐富的教學經驗,年輕氣盛,充滿朝氣,富有活力,在各位教師的精誠團結、大力配合下,保證了年級組一學期的工作有條不紊的開展。整體來看,一學期的工作取得了應有的成效,重點工作得到了有效落實。

2、良好的師德是保證教育教學工作有效開展的前提,良好的工作態度是決定教學得失的關鍵。初三年級組的教師雖然在原來的學區有著不同的要求,大家也有不同的工作方法,但是,從工作一開始,安排到初三年級組的大部分教師並沒有因為畢業班壓力大、工作累等原因,提出一些不該有的要求。由於教師緊缺等原因,政治、歷史、物理、化學四門學科都是一人肩挑全年級組的課程。從工作伊始,大家就積極主動,相互幫助、相互學習,用極大的熱情投入了工作,在較短的時間內使各項工作步入了正常。學期內,大部分教師嚴格要求自己,兢兢業業,把職業當做事業,把教育好學生作為自己無盡的教育追求,用高尚的師德感染著學生,用高潮的教學技藝傳授給學生無窮的知識,郭勇、馬舉邦、王新宏、張桂芳、邢正虎等老師教態和藹,勤於輔導,嚴格按照教師職業道德規範自己的行為,受到了學生的愛戴。黃淑琴老師兼管多項工作,勤快是她工作的一個特點。大部分教師利用業務學習時間和其他時間學習我校的各項管理辦法和教學要求,在最短的時間裡適應了學校的環境,做到了步調一致,張桂芳老師作為我校多年的老教師,在剛開校的工作中,她無私奉獻,傾注了大量的心血,教師們有不知道的事情,她總會耐心的予以幫助。一學期里,我們看到大部分教師能夠嚴格要求自己,認真完成學校和年級組安排的各項工作,同志間相互尊重,坦誠相待,工作中相互幫助,生活中相互照顧,表現出了積極良好的工作態度,保證了年級組各項工作的圓滿完成。

3、教師隊伍建設初見成效,大部分教師勝任初三教學工作。

一是年級組工作重點突出,工作目標明確,工作環境和諧,為教師的成長提供了良好的環境。作為畢業班,工作的重點就是教學,圍繞這個重點,大部分老師在備課、上課、作業批改、課後輔導等方面嚴格要求自己,不上無準備的課,確保向過程要質量。根據教導處、教研組的檢查和學校開展的教案背寫、作業批改展評活動反饋,大部分教師的教學過程資料都是規範的。組內教師根據教導處、教研組的安排相互聽課,相互學習,取長補短。大部分老師利用課餘時間下載課件、製作課件,利用多媒體設備,提高課堂教學效率。我們欣喜的看到,二樓多媒體教室幾乎每節課都沒有空閒。作為畢業班,工作的目標就是圓滿完成學校下達的教學指標,確保畢業班成績出於全區各校前列。為了完成這一目標,學校嚴格要求,年級組全力督促,保證用好有效地時間,做到了教室內節節有教師,輔導比較到位。從去年10月1日以後,初三組就安排了晚自習,每天有2科教師在晚自習上課,次日早上6:30繼續管理學生上早讀,大家犧牲了時間,但是我們的教學進度趕上了,相信有付出就會有收穫。在這一點上,大部分教師堅持的都很好,能夠克服困難,盡力做到了不請假。在管理上,包掛領導和年級組長堅持每周抽查本年級組教師2人以上的教案、作業批改等教學情況,學期內至少聽完了每位教師2節以上的課,掌握了教師教學的基本情況。年級組儘可能在工作上徵求大家的意見,採納合理的建議,教育大家以事業為重、淡泊名利,把搞好教學作為一名教師至高無上的追求。在每次的年級組會上,教師們暢所欲言,積極發表自己的見解,使年級組工作步入了良性運行的.道路,有了好的課件,他科目教師共同使用,有了好的試題,他科目教師共同印製,有了教學疑難,同科目教師共同解決。和諧輕鬆的環境促進了大家的相互理解和共同進步。從教學的實際情況看,初三組的大部分教師是勝任畢業班教學的。

4、班級建設成效顯著,學生的行為習慣有了大的好轉。

開校伊始,由於教師短缺等原因,初三的好多學生思想不穩定,甚至很多成績較好的學生都轉入了別的學校,加之本屆學生基礎差、底子薄,給班級管理帶來了很大的困難。新接任的3位班主任用較短的時間摸清了學生的基本情況,嚴格要求,勤於跟班,耐心細緻的做好了學生的思想工作,使班級管理步入了正常。在辦公室、樓道里、操場上經常會看到王新紅老師在給學生耐心的做工作,大部分早操後的時間,都會聽到年級組老師對全組學生的要求,三個班的晨會也都堅持的很好。在課堂上,任課老師嚴格要求,形成了教育的合力,使學生的不良行為逐步得到了扭轉。

5、存在的問題。

一是個別教師自律意識不強,在工作中我行我素,存在消極應付,皮皮塔塔的現象。具體表現在教學環節抓得不緊,教案備寫不夠認真,作業批改不夠及時,課堂教學效率不高。

二是個別教師奉獻精神不強,從在個人主義的思想,有些事總想按自己的意願去做,有事無事請假,給全組工作造成了被動。

三是個別教師在工作中主動意識不強,工作沒有創新,沒有特色,沒有成效,甚至欠缺基本的執行能力。

四是班級工作還需抓的更緊、更細,一切工作都要首先想到畢業班與其他年級的區別,時時樹立緊迫意識。從多方位、多角度耐心細緻的做好學生的思想工作,有效杜絕打架鬥毆等不良事件的發生。

新的學期已經開始,我們只有腳踏實地,真心實意的投入工作,才會取得應有的成效。作為學校,教學質量就是一所學校的生命線,作為教師,責任與品位,打造高效的課堂教學應是我們永恆的追求。既然踏上了三尺講台,也許你沒有豪情壯語,但你從事的永遠是一份良心事業。

新的學期,我們仍然要以德育為首,抓好教師的師德教育,抓好學生的思想教育,堅持開展信心教育、感恩教育、養成教育,樹立品牌意識,用優異的成績打造學校形象,從學校生存發展的高度出發,高標準,嚴要求,使初三組的每一位師生具備良好的工作和學習習慣;大力改革課堂教學方法,全面打造高效課堂,重點抓好過程管理,提高學生的學習能力,全面提高教學質量;提高畢業班師生教與學的意識,明確目標,珍惜時間,積極主動,努力拚搏,要穩紮穩打,堅持不懈,不為困難找藉口,只為成功想辦法。老師們,未來美好的藍圖需要我們用勤勞和智慧去描繪,我衷心希望每一位老師都以滿腔的熱情和高度的責任感,鬥志昂揚的投入到新學期的工作中去,用我們對學生無限的愛心和拼搏進取的精神創造我校新的輝煌!

初中三年的總結作文 篇17

我自上初中以來,在老師的諄諄教導下,無論在德、智、體、美等方面都有了一定的進步。

在德育方面,我自覺遵守社會學校的規章制度,嚴格要求自己。通過學習政治課,我懂得了真善美,學會了做人的道理:尊敬師長,團結同學,熱愛集體。有時,我還參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動,例如:學校舉辦的藝術節和徵文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班裡的黑板報等等;在思想上和行動上,我向團支部靠攏,並加入了中國共青團。

在智育方面。在學習過程中,我稍有不足,但也努力學好各門功課,掌握科學的學習方法,合理安排時間。我愛好文學,經常閱讀余秋雨,朱自清等名家作品,有時還參加各種各樣的徵文比賽或參加朗誦比賽,努力拓寬自己的.知識面,培養自己其他方面的能力。在三年的學習中,我擔任語文科代表,協助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提初,希望以後能做一個有理想,有抱負,有文化的人。

在體、美方面,我積極參加體育鍛煉,體育課或其他測驗,我都認真對待,全力以赴,不斷提初自己的身體健康水平,鍛煉自己的堅強意志,進一步培養和提初自己的審美能力;我愛好廣泛,特長是彈揚琴和文學,在課餘時間,我還很經常去體育館打羽毛球,在樂趣中提初自己的身體素質。另外,在家裡,我尊敬長輩,經常幫家裡人做家務活。

但是,通過三年的學習,我也發現了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現在學習上「鑽勁」不夠、「擠勁」不夠。當然,在我發現自己的不足後,我會盡力完善自我,培養吃苦精神,從而保證日後的學習成績能提初。三年的初中生活即將畫上句號,之間的學習和生活場景就像放電影一樣在我腦海里閃現

初中三年的總結作文 篇18

一、思想上。

我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。我有較強的團體榮譽感,努力為班為校做好事。作為一名團員,我思想提高,遵守社會公德,進取投身實踐,關心國家大事。在團組織的領導下,力求更好地鍛煉自我,提高自我的思想覺悟。

二、生活上。

我性格外向,積極參加學校的的各種活動。高一擔任語文科代表,協助教師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽,任小廣播員。高二以來任班級文娛委員,組織同學參加各種活動,如:課間歌詠,班級聯歡會,團體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱,參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色,獲「最佳辯手」稱號。我愛好運動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發展,校運會上,在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三、學習上。

三年來,我嚴格要求自我,注意摸索適合自我情景的學習方法,進取思維,分析、解決問題本事強,學習成績優良。三年的高中生活,使我增長了知識,也培養了我各方面的本事,為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基矗可是,經過三年的學習,我也發現了自我的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體此刻學習上「鑽勁」不夠、「擠勁」不夠。當然,在我發現自我的不足後,我會盡力完善自我,培養吃苦精神,從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代,我們即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最終的中學生活里,我將努力完善自我,提高學習成績,為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝。

初中三年的總結作文 篇19

首先,考試準備不足的原因之一,我也很努力的月考,複習中的前幾晚,但效率學習似乎並不很常時間過半後,很少檢討,以知識,不抓緊,不靈活的可複製性,導致在審查的全部知識是沒有得到廣泛的重點和難點了解或不充分的。其次,課堂上的知識永遠留在老師的知識範圍內,不能被擴展到仔細探索的類,聽著,但老師所講的內容和問題總是沉重而難以控制的「半懂半做不知道「的思想,擁有類似的話題總是花費大量的時間和精力去思考,不僅在浪費時間和能源的浪費,這是考試成績不理想的原因之一。最後,最根本的原因,時間和正確的態度對待學習的學習方法始終是一個很好的概念是一個單一的考試總是粗心大意,失去了一分不少,他顯然無法達到這一目標,測試出來的是一個很大的區別,當然歸一化反射,反映,說是口頭形式的行動,以達到最佳的性能,它是必要的。

為此,我為自己詳細的學習計劃,以幫助更快,更有效地提高學習成績:

首先,在課堂上,以確保的前提下仔細聆聽,用自己的大腦更從不同的角度,你不明白的問題必須被提出,也並不總是悶在我的心臟,那裡是討論問題,傾聽到聽其他人的意見和看法,更客觀和全面的解決問題,在總複習的第一輪已經全面展開,這是第一步的測試衝刺,我的缺點是科學的,當然,我的觀點在這方面的努力,是不那麼容易,一個很重要的書,知識,教師是我也始終強調課前預習和課後研究做得很到位,必須在今後改進,不斷提醒自己做全面的檢討,而不是健忘加強基礎練習,以提高探究能力的全面發展。

在家,放學回家後,堅決抵制電視,多看書做作業,不浪費一分一秒在晚上複習,堅持每天做,做任務,的教科書應該提前審查「快人一步「又來了,不是教師,必須獨立操作,提高學習效率,合理分配時間做,做好了畢業考試準備的時刻。

努力努力再努力,我相信,的汗水將返回,總結,在考試中才會有進步,我已經準備好了!

理想的結果奠定了夢想,成就理想奠定了未來!!!

初中三年的總結作文 篇20

時光荏苒,轉眼間初中三年的教學工作即將結束。回顧這三年的點點滴滴,我感慨萬千。在這三年里,我與學生們一起成長,一起進步,共同度過了許多難忘的時光。

一、教學工作

1. 認真備課

備課是教學工作的重要環節。在每節課前,我都會認真研究教材,明確教學目標和重難點,制定合理的教學計劃。同時,我還會根據學生的實際情況,選擇合適的教學方法和教學手段,以提高教學效果。

2. 精心授課

在課堂上,我注重激發學生的學習興趣,營造輕鬆愉快的學習氛圍。我會採用多種教學方法,如講授法、討論法、演示法等,讓學生積極參與到課堂教學中來。同時,我還會關注學生的個體差異,因材施教,滿足不同學生的學習需求。

3. 及時批改作業

作業是檢驗學生學習效果的重要手段。我會認真批改學生的作業,及時反饋學生的學習情況。對於作業中出現的問題,我會及時進行講解和輔導,幫助學生解決問題,提高學習成績。

二、班級管理

1. 建立良好的班級秩序

良好的班級秩序是教學工作順利進行的'保障。在班級管理中,我注重建立良好的班級秩序,制定班級規章制度,明確學生的行為規範和獎懲措施。同時,我還會加強班級紀律管理,對違紀學生進行及時批評教育,維護班級的良好秩序。

2. 培養班幹部隊伍

班幹部是班級管理的重要力量。我注重培養班幹部的責任心和管理能力,讓他們在班級管理中發揮積極作用。我會定期召開班幹部會議,指導他們如何開展工作,如何處理班級事務。在我的指導下,班幹部們逐漸成長起來,能夠獨立地完成一些班級管理工作。

3. 關注學生的心理健康

初中學生正處於身心發展的關鍵時期,他們的心理健康問題不容忽視。在班級管理中,我注重關注學生的心理健康,及時發現學生的心理問題,並給予他們關心和幫助。我會通過與學生談心、開展心理健康教育活動等方式,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,培養他們積極樂觀的心態。

三、專業成長

1. 參加培訓學習

為了提高自己的教學水平和專業素養,我積極參加各種培訓學習活動。我參加了新教師培訓、骨幹教師培訓、學科教研活動等,通過這些培訓學習活動,我學到了許多先進的教育教學理念和方法,提高了自己的教學水平和專業素養。

2. 開展教學研究

教學研究是提高教學質量的重要途徑。在教學工作中,我注重開展教學研究,積極探索適合學生的教學方法和教學模式。我會結合自己的教學實踐,撰寫教學論文和教學反思,總結教學經驗,提高教學質量。

3. 與同事交流合作

在教學工作中,我注重與同事交流合作,共同提高教學水平。我會與同事們一起備課、一起聽課、一起評課,互相學習,互相借鑑。同時,我還會積極參與學校的教研活動,與同事們共同探討教學中遇到的問題,分享教學經驗,提高教學質量。

四、總結與展望

初中三年的教學工作即將結束,回顧這三年的點點滴滴,我深感欣慰和自豪。在這三年里,我與學生們一起成長,一起進步,共同度過了許多難忘的時光。在今後的教學工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的教學水平和專業素養,為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時,我也希望學生們能夠在未來的學習和生活中,繼續努力,不斷進步,實現自己的人生價值。

初中三年的總結作文 篇21

學期即將結束,我現已適應了初中的生活。雖然與小學生活大不相同,但是我們必須遵守的還是不變的:

第一、希望我們珍惜時間、勤奮學習。努力做好課前預習、課後複習,上課認真聽講,不交頭接耳,不做小動作,積極做好課堂筆記,大膽回答問題,按時、獨立地完成課下作業,努力探索科學的學習方法,儘快養成良好的學習習慣,下決心學好各門功課。

第二、遵守紀律、品德高尚。努力做到不曠課、不遲到、不早退,有事請假;不打架不罵人、不吸菸不喝酒、不看不健康書刊。熱愛勞動、講究衛生、關心集體、舉止文明、生活節儉、愛護公物,尊敬老師、團結同學、孝敬父母,積極參加有意義的集體活動,遵守公共道德,遵守國家法律,努力做「有理想、有道德、有文化、有紀律」的四有新人。

同學們:我們中學是出人才、出成果的地方,不肯服輸的精神,我們干出了全市一流的成績,我們贏得了榮譽。我們的前幾屆畢業生,不僅學習刻苦,而且品德高尚,他們在各個崗面為我們中學增添了光彩。希望全體同學自覺向前幾屆同學學習,向今天獲得獎勵的同學學習,以新的姿態、新的幹勁對待自己的新生活,抓緊時機,不斷地充實自己,以良好的思想品德和優異的學習成績,向家長和老師匯報,為你們的班集體、為我們中學再添光彩!

最後,祝同學們學習進步、身心健康!謝謝。


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