學生校園安全教育心得體會（精選3篇）
學生校園安全教育心得體會篇1
3月12日，我校全體師生共同學習了五指山中學法制副校長楊海的《校園安全應從你我做起》的專題講座，感受較多。總共有九條，條條關係我們的生命。
青少年是祖國的。花朵，是社會主義現代化建立的將來。教育和培育好青少年，是我們中華民族永葆生氣和活力的根本大計，是社會主義現代化建立事業的根底工程，是全黨全社會共同的社會責任。黨和國家始終高度重視青少年的培育教育，為青少年成長供應了良好的條件，使一代又一代青少年安康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氣氛，也是我們學校始終所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
「生命」，一個多麼鮮活的詞語；「安全」，一個多麼古老的話題；「幸福」一個多麼奇妙的境地。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這項安全整治活動，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和幸運，在安全的問題上，我們必需要防範在先、警覺在前，合於規律、慎於行動；必需要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必需要築起思想、行為和生命的安全長城。所以法制教育是一個普法的過程。讓學生了解日常生活中有哪些是針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，假如這些權利受到侵害應當實行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至於付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培育學生民主、法治的觀念，讓青少年熟悉到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力氣的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的力量。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們熟悉到：法律不僅是對自製行為的約束，更是保衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律愛護網，時時刻刻標準著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關係，只有自覺遵紀守法，才能安康順當的成長，並有一個良性進展。或許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強健和不受損害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強，糊裡糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞英雄義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：「有的人活著，他已經死了。」我想，那些失去安康的精神追求、迷失正確的.人生方向、空有一架活著的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種「產物」充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會進展長河中的廢物，甚至成為危害社會進展的危急物。
我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交錯的親密的關係當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與將來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同築起思想、行為和生命的安全長城，為青少年的安康成長製造一個和諧、向上的法制環境，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝福好人，一生平平安安。
學生校園安全教育心得體會 篇2
安全，始終以來都是一個不容無視的問題。在學校，教師們強調得最多的是安全問題；在家裡，家長們說得最多的也是安全問題。在安全的問題上，我們必需要防範在先、警覺在前，必需要警于思，合於規、慎於行；必需要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必需要築起思想、行為和生命的安全長城。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防範意識，才能表達誕生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
可是，又有多少人真正擁有這樣的防範意識呢？一支未熄滅的菸頭便讓很多的生命完畢了。其實人人都知道吸菸是有害安康的，可為什麼我國的「菸民」還是在不斷的增多呢？有多少人知道，「菸民」的增多將意味著什麼？意味著發生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規章，就那麼一點點的時間又讓多少年輕的.生命死於車禍；就那麼一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停頓了呼吸，離開了親人，也永久的離開了這個漂亮的世界。
最近我們都在學習安全學問，通過學習，讓我學到了更多的安全學問，比方：在家用電時，應留意安全，家裡沒人時應關閉全部電源；炒菜時，應留意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢擴散；在過公路的時候，應留意交通安全，遵守交通規章；在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清晰，說詳細，等等。在大學校園中，最主要還是宿舍安全。宿舍最簡單發生的大事便是過度用電或者不適當用電導致的火災發生。在火災中：發生火災後要學會自救：在火勢越來越大，不能馬上撲滅，有人被圍困的危急狀況下，應儘快設法脫險。假如門窗、通道、樓梯已被煙火封住，的確沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再衝出險區。假如濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體儘量貼近地面行進或者爬行，穿過險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持冷靜，設法從別的安全地方轉移。可按當時詳細狀況，實行以下幾種方法脫離險區。
一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟識通向消防梯的通道，著火後可快速由消防梯的安全門下樓。
二是住在比擬低的樓層可以利用牢固的繩索（假如找不到繩索，可將被褥里兒、床單或牢固的窗簾布等物撕成條，擰好成繩），拴在堅固的窗框或床架上，然後沿繩緩緩爬下。
三是假如被火困於二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然後攀著窗口或陽台往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。假如被困於三樓以上，那就千萬不要急於往下跳，因距離大，簡單造成傷亡。
四是可以轉移到其他比擬安全的房間、窗邊或陽台上，急躁等待消防人員。
其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什麼樣的後果。這樣，這些事故的發生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安靜。
學生校園安全教育心得體會 篇3
一、生命視野下的大學生安全教育的意義
(一)創建安全文明校園的基礎工作
現如今大學校園充滿著一些負面能量，面對嚴峻的社會形勢，高校要針對自身的發展，採取一些積極而有效的治理方法，防止安全問題的發生。對大學生進行安全教育是創建安全文明校園的基礎工作，要以學生和廣大教職工為中心，培養他們的安全意識，能夠具體落實到人、事。以此創建安全、文明的校園，才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍，校園安全問題才能夠減少，大學生受到危害的機率也會隨之下降。作為基礎性的工作，對大學生進行安全教育要持久的開展下去，這樣才能創造出更加和諧的校園。
(二)確保高校安全和穩定的必要措施
在生命視野下，對大學生進行安全教育是確保高校安全和穩定的必要措施，高校之所以開展一些工作都是為了學生，安全教育也不例外。根據相關調查發現，在高校發生的安全事件幾乎都與學生的安全有很大的關聯，這不僅僅對學生和所在家庭有影響，也給學生的安全工作帶來很大挑戰。而且高效的安全直接關係到社會能夠穩定，所以要在合適的時間對大學生進行安全教育，這樣才能避免一些同性質安全事件的發生，對社會以及高效的穩定起到關鍵作用。
(三)對大學生關心和愛護的具體體現
在生命視野下，能夠對當代大學生進行安全教育，是對他們的極大愛護和關心。保證大學生的安全是高校和國家的責任，這也是祖國未來發展的源動力，必須從各個層面予以高度的重視。國家也頒發了許多規定保證學生的基本安全，例如《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》，就指出高校要定期對學生進行安全教育輔導，這也是高校的重要工作內容之一。針對屢次發生的安全問題，政府也多次強調，要予以高度重視，防止類似事件的再發生，這些都是對學生的高度重視，要讓大學生熱愛生命，珍惜生命。
二、生命視野下的大學生安全教育需要解決的幾個問題
生命對於一個人至關重要，因此針對大學校園，要做好安全教育工作，需要解決從以下幾個問題著手，才能保證大學生的基本安全。
(一)認識到位與措施落實相結合
高校應該從生命視野的角度出發，對大學生進行安全教育，這是社會發展和變革對於時代的需求。高校的有關部門，要以「安全重於泰山」的態度，對校園安全予以充分的重視，只有認識到位才能將措施落實到位。例如在校園發展資金上將安全防範放在首要位置，在教學安排上實行制度化的措施，這樣才能讓安全教育充分發展，切實保證大學生的安全。
(二)教育引導與嚴格管理相結合
教育和管理兩者相互支持，缺一不可，只有兩者共同發展，對於安全教育而言，才是促進作用。因此要達到安全的目的，需要對大學生進行正面的教育，讓學生認識到安全問題的`重要性，提高思想上的重視，這是在教育上的引導;此外高校要加強對於安全的管理，讓學生意識到高校對於安全是及其重要的。例如高校可以根據國家的法律採取一些防控措施，這樣能夠防止學生的犯罪行為。在處理一些校園安全事件時，要按照規則嚴格處理，不能有所包庇，將安全問題的每一個環節都落實到實處。
(三)內容拓寬與方法創新相結合
現如今時代的進步，使得校園安全又面臨著新的問題，尤其是網絡技術的發展，給高校的治安部門帶來了極大的挑戰。如果高校對於安全問題仍然停留在之前傳統的方法之上，就無法根據時代的發展，解決一些新的問題。沒有了時代的特徵，處理安全問題將會面臨很大的困境。因此，高校要在傳統思想的基礎上，運用全新的手段預防安全問題的發生。要有一定的針對性，能夠極早發現問題並進行解決，讓問題更有技術含量地被解決。例如網絡安全，高校就要予以高度的重視，這就是內容的拓寬，要通過不懈的努力，讓大學生安全教育的方法做到與時俱進，提高時效性。
三、生命視野下的大學生安全教育途徑
(一)加強心理健康教育，注重心理疏導
大學是學生生涯的一個重要階段，處於這個階段的青年大學生往往都不具備成熟的心理，在一些行為的處理方式上也比較衝動，會受到較大的外界影響。難免做出的一些行為會導致出現違紀的情形，這就要求高校在進行安全教育的同時能夠加強大學生的心理健康教育，注重心理疏導。通過一些研究表明，對大學生進行心理教育能夠有效地減少安全事件的發生，而且還能夠將安全問題防患於未然。對大學生進行心理輔導，能夠讓學生的心態發生轉變，將更多的正能量傳遞給大學生，這樣會有更加積極的影響。
(二)加強安全知識教育，提高防範意識和技能
以生命視野為發展前提，對學生進行安全知識的教育，能夠讓學生的知識系統更加成熟，減少安全事件發生的機率。通過對於一些安全事件的講述，能夠預防安全問題的發生。現在很多大學生面臨的一個困境就是知識缺乏，不知道哪些是欺詐行為，這就會出現人身受侵害的可能，所以要讓學生提高防範意識。通過組織大學生進行不同形式的演練，能夠讓學生了解安全事件發生背後的隱情。這樣就可以讓學生更好地進行自我保護，並且在發生危機事件時，能夠幫助他人，避免安全事故的發生。
(三)加強法律知識教育，增強道德法制觀念
對現如今的大學生，普遍存在的一個問題就是法律意識淡薄，沒有較高的道德水平，這樣就會導致一些安全事件的發生。因此要對學生進行安全教育，就要從法律知識開始著手，讓學生明確地了解哪些能做，哪些不能做，這樣就可以有效地減少違法犯罪的發生。但是一些法律條文過於乏味，要應用更加實用的案例進行引領式的教育，引發學生的自主思考，將道德意識埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好學生、好市民。
四、總結
作為教育界一直探討的話題，只有在人才培養的過程中對其進行重視，才能徹底地讓校園安全管理有新的發展空間。高校要加大對於安全領域的投入，保證學生能夠在校園中學習、生活，安全健康地成長是大學教育的根本前提。通過安全教育，讓大學生有自我防範和保護能力，在安全的校園文化氛圍之中，培養自己的能力，為祖國做出貢獻。
