信息技術自查報告（通用8篇）
信息技術自查報告篇1
學校教育的和諧，需要規範科學的管理來保障，需要學習工作一體化的育人氛圍做支撐。**鄉中心寄校在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、紮實、生動的校園文化，為學校、教師、學生、家長的共同發展搭建了嶄新的平台。總結我校的現代信息化教育發展狀況，自評報告如下：
一、規範組織與管理
1、設立合理的人員機構
為加強學校教育信息化建設，我校信息化建設工作由江永巴桑校長全面負責。按照要求，學校成立了信息中心，中心主任為賀平安。
2、制定可行的規劃計劃
隨著教育信息化的快速發展，學校提出了具體可行的措施和實施方案，確保了信息技術工作順利開展。
3、建立完善的規章制度
近年來學校逐步制定和完善了信息化方面的各項規章制度，以及應用信息技術進行教育管理和教育資源建設的機制，加強管理和使用。
二、加強信息化環境建設
1、我校的計算機房設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛生，保障了設備使用率。
2、掌握了一定信息技術技能的老師，不斷嘗試探
三、注重信息技術學科教學與應用
1、建設學校網站，拓展信息空間
根據教育信息化發展需求，學校建立了學校網站，以利於合理建構教育信息化環境。學校網站主要用於學校教育教學工作的對外宣傳，新課程理論與實踐的研討，學校與家長、社會的溝通，學校辦學經驗的傳播等，並為教師提供了在校交流教案、課件、習題的平台。2、豐富校級資源庫，實現資源共享
我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，並投放於學校資源庫，自從建立了電子備課制度之後，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。但是，由於教師對學生使用的軟體開發不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。
3、不斷加強信息技術與學科教學的整合
要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好信息設備。學校每學期都組織一次應用信息技術的課堂評優，極大地促進信息技術與學科教學的整合。
四、提升隊伍素養
1、加大培訓力度
為迅速提高教師們的信息素養，我們精心確定自辦培訓的內容，逐步擴大培訓的範圍，對校領導、學科教師進行了相應的培訓。學校每學年都制定出重點突出、切實可行的培訓計劃，並按計劃完成培訓任務。培訓中採取了校內外結合的靈活的培訓方式，提高了教師應用現代信息技術的水平。在技能方面，學校提出了「四會」培訓標準，即會文字處理；會發送電子郵件；會自製課件並運用課件輔助課堂教學；會熟練使用投影儀相關設備。
2、發揮示範作用
教師信息素養的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現
代教育技術所上的公開課受到廣泛好評。在今後的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐。
五、存在問題
1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對教室內各種信息設備的管理，進一步提高教室內信息設備的利用率。
2、建設健全班班通設備，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。
**鄉中心寄校
*年**月**日
信息技術自查報告 篇2
隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入以及素質教育的全面實施，信息技術和科學作為學生的重要課程，是學校基本的辦學條件，是全面實施新的課程標準，開展信息技術教學和實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地。為了更好的貫徹落實全區中小學信息技術教學和實驗教學工作的文件精神，結合我校實際情況，按照學區工作布署，採用實地查看、查資料等方式對我校信息技術教學和實驗教學工作做了專項檢查，現對我校信息技術教學和實驗教學方面的工作進行自查：
一、總體情況
我校共有學生78名，分為6個教學班，3－6年級開設有科學課和信息技術課，每周課時為二課時，科學課配兼職教師2名，信息技術課配兼職教師2名。學校現有實驗室和儀器室各一間，計算機室一間，學生用計算機10台，實驗室和計算機室都有供電、都有防火、防盜設施。設有專人管理。經實地查看，布置符合要求，實驗室和計算機室各類規章制度齊全、管理規範，有安全防範措施，並且有使用的過程性資料，基本符合實驗室和計算機室設施配備及管理要求。
一年來，我校大規模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規範化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。
二、信息技術與裝備管理
學校實驗教學，電化教育，信息技術教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規範。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（櫃有櫃卡、儀器有標籤），帳物相符，借還有據，定期保養.
三、實驗教學工作情況我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體做法如下：
（一）、上好實驗課，更好完成實驗教學任務
1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。
2、上好演示實驗，培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規範、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想像能力。
3、作好分組實驗，培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細緻，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。
（二）開展課外科技實驗活動，發展學生個性、特長
1、組建科技實驗小組，培養學生科學精神，以觀察發現為主要實驗內容，通過對身邊的事物的觀察，發現其規律、性質，培養了學生的學習興趣和科學精神。
2、開展「小發明」、「小製作」、「小巧手」等競賽活動，培養學生創新意識和競爭意識，同時也培養了學生動腦動手的能力。
3、指導學生利用廢棄物品動手製作實驗用具，在製作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養學生勤儉節約的意識。
四、實驗教學和信息化教學工作中存在的不足及今後努力方向
在信息化教學和實驗教學中，也有相應的問題。如：學生用計算機數量少，今後還要進一步努力，加強配置；實驗教師的專業水平和管理能力都有待於提高；沒有專職的信息化和實驗課教師；實驗儀器不足等。在今後的教學工作中，應加強業務學習，全面提高信息化教學和實驗人員的各方面能力，紮實提高信息化和實驗教學質量，使信息化教學和實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
信息技術自查報告 篇3
華廈小學現有學生514人，14個教學班，學校在職教師57名，其中市級骨幹教師5名，區級骨幹教師6名，是一所中等規模的全日制小學。
本年度學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結合我校的實際，把信息化建設作為學校建設中的重要部分，規範了信化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師信息技術水平，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合的深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：
一、信息化建設基本情況
學校現有電子白板15套。（每個班級一套、多媒體大廳一套）計算機教室一間；生機比為：10:1：師機比為：2:1.多功能複印機1台，還建立了學校內部的QQ群，實現了學校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網絡的作用。
二、工作情況
1、加強組織領導，促進學校教育信息化規範管理制度
學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一的意識，由教導處主任負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。在剛剛結束的區級、市級青年教師說課大賽上，我校周旅遊、王翹楚兩名青年教師都取得了優秀的成績。
2、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養
（1）、重點加強班班通設備培訓。
首先本著貼近教師工作實際，小處著眼、實踐積累的原則，把白板的使用作為教師本學年提高教學技能的一個重要方面。首先是強化培訓重點，做好總體規劃，制定了培訓計劃，確定了不同年齡段教師對白板應用的不同要求。其次強化培訓提高。為了使培訓確實具有針對性和實效性，在老師使用探索一段時間後，我們專門設計了電子白板使用情況調查問卷，就教師在使用過程中好的做法，好的經驗及技術上的問題進行了調查，在匯總情況之後，我們由原來的每月培訓1次。改為每月培訓2-4次，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實。做培訓的教師均是我校的青年骨幹教師。這樣讓老師們在不斷的體驗，不斷地反思的過程中逐步熟練白板使用技術，並且與學科整合。
其次做好白板使用及維護工作，每班都發有白板使用記錄表。網管員每周進行一次統計，並及時進行培訓指導。通過一年來的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。
（2）、加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求信息技術應用的學科覆蓋率達100%。電子教案率達80%以上，課時覆蓋率達30%以上。使教師能利用信息技術手段探索提高教學效率，促進教育教學創新。
（3）、學校網管員及所有任課教師可以把收集的一些教育資源網和教師學習網，都可以發到校內公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上網學習。雲資源備課系統就是老師們經常使用的教育教學資源平台。給我們的教師在教育教學中帶來了極大的方便。
3、加強設備管理
一是加強設備的維護，對於基本的維護，由王德君老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正常化。
二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。目前沒有出現人為損壞設備的現象，各設備運行正常。
4、加強信息技術的研究與應用
（1）、建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件，把本學期所使用的課程資料存放於文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。
（2）、開立開足信息課，全校所有年級都開設了信息技術課。保證每個班級每周一節信息技術科。並且數學、語文、科學、品德等學科教師還時常組織學生上網絡課。
（3）、注重興趣培養，努力提高學生信息素養。學生興趣要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面積極輔導學生，積極參加上級組織的網絡競賽活動。
三、面臨的問題
當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，學校網站需要完善，更新頻率不夠。學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。教師機數量不足，學生機陳舊，部分學生機已無法使用。還有信息技術科研工作還存在很大差距。
四、今後發展思路與措施。
一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。
二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。
三是軟體建設方面，加強學校教學資源庫的管理（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。承擔信息技術市級以上的科研課題。
四是建立多元化教育信息資金來源機制，有效改善教師機不足與學生機陳舊的現狀。
總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、創建和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學服務。
信息技術自查報告 篇4
我校自從xx年開展信息技術教學及應用實踐工作以來，經歷五年多的時間，總投資一百四十餘萬元，建成了全市第一家校園網絡系統，2個多媒體網絡教室，建起了13個多媒體演播室，1個語言實驗室，目前全校共擁有各類電腦一百餘台，其中辦公及管理用27台，多媒體教學用13台，學生用79台。這四年來，我校堅持科研先行、課題推進的方式，從信息技術裝備、多媒體輔助教學、校園網絡應用、信息技術教學四個方面對信息技術在學校工作中的應用展了全方位的研究和實踐活動，取得了豐碩的成果，並成為了攀枝花市首批現代教育技術示範學校，現將我校的信息技術應用自查情況匯報如下：
一、建立健全的組織機構，形成完善的管理制度，全面推進信息技術的發展。
一九九八年，我校在開始全面開展信息技術應用工作時，就依據科學性、實用性、超前性的原則制定了信息技術應用的五年發展規劃，建立起了以校長為組長，書記為副組長的信息技術應用管理機構，全面開展信息技術應用與研究活動。
組長：
副組長：、。
成員：、。
在這個管理機構中，專職教師2人，高級教師5名，中級職稱2名，所有人員的學歷均達到了相應的學歷。
我校的信息技術應用及研究的各項目均由校級領導直接管理，按照學校制定的遠期規劃，各工作小組在每個學年度均制出定了相應的工作計劃，提出工作措施和實施步驟，並落實到人頭具體實施，因而工作卓有成效，每個學年度均達到或超出了預期的目標。
為加強信息技術應用與研究的管理工作，學校還針對信息技術工作的特點，制定了信息技術科研管理制度、網絡設備使用管理制度、網絡信息管理制度、網絡教室使用管理制度、演播教室使用管理制度、辦公電腦使用管理制度、信息技術設備和軟體借用管理制度、信息技術領導小組工作職責、網絡管理中心工作職責、網絡管理人員工作職責等十餘項管理制度和職責，健立健全了各項規章制度，進行了科學化、規範化管理，使信息技術工作一直能有序地進行。
良好的管理機構、高素質的人員隊伍、完整的實施方案、健全的管理制度為我校的信息技術應用的發展創建了良好的環境。
二、信息技術的環境建設。
我校自開展信息技術應用與研究工作以來，一直很重視信息技術應用環境建設。自1998年以來，我校共籌集資金一百四十餘萬元，用於改善信息技術的裝備條件，為全校師生實施信息技術的應用與研究創建良好的工作環境。
，我校除配置了常規的信息技術裝備以外，還購置了掃描儀、視頻採集卡、刻錄機等設備，為將來建立專用的多媒體備課室、音像電子閱覽室創造有利的條件。
隨著多媒體輔助教學在我校的普及推廣，為滿足多媒體輔助教學經常性應用的需要，我校還籌集資金，共建起了13個多媒體演播室，已完全能夠滿足多媒體輔助教學的需要。
我校還分別於xx年、xx年建設了二個多媒體網絡教室，其中一個為50座，以清華同方賽揚600/64M/15G的電腦為主體，主要用於初中學生的信息技術教育、教師信息技術培訓、基於網絡環境下的教學研究等，另一個為25座，以GX166微機為主體，主要用於小學信息技術教育，這二個網絡教室已能夠滿足我校的信息技術教學的要求，每個微機室的使用率均為20課/周以上。另外，我校還建設了一個46座的語言實驗室，用於語言學科課的教學，xx年我校再增一個50座高規格的多媒體語言實驗室，用於語言學科教學和多媒體輔助教學，從應用情況來看，除語文、英語等語言學科的使用率較高外，音樂、美術、信息技術、理化等學科也有較高的使用率。
我校還於xx年自籌資金建設起了攀枝花市第一家功能完善的校園網絡系統，實現了資源共享、信息交換、遠程訪問、辦公自動化等功能，並建立起了相應的網絡管理中心，具體負責校園網絡應用的各事宜。xx年底學校再度籌資升級改造校園網，增配了一個高性能、高容量的服務器（清華同方PIII/主頻1G/內存1G/硬盤108G），一個專用郵件服務器，主幹線全部換用光纖，通訊設備均使用高質量的交換機，主幹線帶寬能達到100M以上，10M到桌面，有效地實現信息管理、資源管理、信息交換、網上學習、視頻點播、課件點播等功能，同時還為接入Internet網打下基礎。
為使校園網的應用能起到實效，學校還投資近三萬元購買了利利華校長辦公管理系統，投資近萬元，購買了K12教育資源庫。並於xx年9月在四川省電教館申報立項了「利用PHP構建校園網絡信息平台」實驗課題，致力於開發集成化的校園網絡，實現辦公信息管理、網上科研管理、班級管理、網上考試、學生心理分析、繼續教育、信息交換等功能，以促進校園網絡運用的進一步發展。目前，課題研究任務已全部結束，由《辦公管理系統》、《自助資源管理系統》《網上考試系統》《網上科研管理系統》組成的《校園網》開發完成並投入使用，xx年2月起，部分技術成果應用於攀鋼基礎教育網，均取得了良好的效果。
為加強信息資源建設，我校還安裝了永新卡，接收攀鋼電視台發布的教育及其它資訊，並成功將教育資源部分接入校園網，為教育教學提供了更多更快的信息和資源。20xx年我校再投建一個現代遠程教育地面接收站，進一步了加強資源庫的建設。
為使信息技術裝備、功能教室、校園網能夠有效地發揮它們的作用，我們對信息技術常規裝備、專用功能室的使用都建立了完善的管理制度。要求對語言實驗室、多媒體網絡教室、多媒體演播室、校園網等方面的使用都要作好計劃，作好記錄，並指定專人進行維護管理。同時，我們還要求各教研組、各年級組都要定期開展好關於信息技術的教研科研活動，並作好相關的記錄。因此，我校信息技術的各項設備完好率均接近100%，都能隨時投入正常使用，並穩定地發揮它們的功能，使我校的信息技術的應用與研究工作一直能得到穩定地發展。
三、利用購置自製相結合的方式，加強信息資源的建設：
在信息技術應用和研究中，硬體的基礎，制度是保障，軟體則靈魂。因此，我校歷來都非常重視對信息技術信息資源的建設工作。近幾年來，我們共投入了近10萬元的資金購置各類電教軟體，通過各種手段大力加強對信息資源的搜集、整理、儲存、閱覽等工作，最大限度地提高信息資源的使用效率。
在電教教材購置方面，我們積極選用全國、省級審定推薦的教材。，已購置了正版計算機軟體35套，價值約8萬餘元，購置引進的其它計算機軟體達一千餘套，還購置了275張CD、180小時的錄像帶，520小時的錄音帶，基本滿足了全校師生對軟體的需求。
同時，我們制定了政策鼓勵教師自製電教教材，，教師自製課件總數已達300餘件，其中在內容和表現形式上具有較強實用性、創新的課件達200餘件，在參加的各級各類競賽中，我校共獲得獲1項國家級獎，16項獲省級獎，15項市級獎，45項獲處級獎，其中物理組製作的「初中物理多媒體輔助教學課件系列」於20xx年獲四川省電教科研成果一等獎，並在全省範圍內推廣發行，使全省各中小學校受益。
為提高軟體的使用率，學校對各類媒體資源均指定專人負責，實行標準化管理，建立了完整的目錄，並對教師進行一些必要的培訓，介紹教材的性能特點，使絕大部分教師均能恰當地使用，各項軟體的利用率均達到了100%，設備投施的完好率一直保持在90%以上。
為加強信息搜集的範圍，我校利用購置專用資源庫，接入寬帶信息網，接入Internet網的方式廣泛收集信息資源，用大量的大容量硬盤來進行存儲，並設計完成了「自助資源管理系統」對收集到的信息、資源用網絡資料庫進行統一管理，以最大限度地提高了全校師生對教育資源的使用率。
四、廣泛開展研究活動，加強信息技術應用的管理，利用課題推進的方式推動信息技術的發展。
為使全校教師能規範地應用信息技術組織教育教學活動，我們要求教師在備課中要按要求進行信息技術的應用設計，在教案、活動設計中均要求有相應的記載。學校在每年的公開課、研究課、示範課中均要求教師儘量使用多媒體輔助教學手段，在教研活動中要對信息技術進行專題研究，並作好相關的記錄。這一手段有效地促進了我校信息技術的發展，在短短几年內，信息技術的應用範圍已遍布全校各學科，並對促進教育教學水平的提高起到了積極的作用。
課題推進一直是我校發展信息技術發展的宗旨。為此，學校制定政策鼓勵教師從事有關的研究和實驗，並從時間安排、待遇等方面給予較大的優惠，學校還制定了「信息技術科研管理制度」，對信息技術的科研選題、實施、報告的撰寫、結題、推廣作了一系列的規定，要求選題要具有一定的理論研究意義，成果必須具備一定的價值，方案要完整，具有可操作性。這些手段大大地鼓動了教師從事教育科研活動的積極性，每年教師申報的校級課題均在6項以上，其中，80%以上的課題涉及到了信息技術。
我校承擔或參與主研的省級項目已達8項，其中《初中物理CAI課件開發及應用研究》課題獲1999年度四川省電教科研成果二等獎，攀鋼教育處第三屆科研表彰大會一等獎；《信息技術的研究與應用》課題獲xx年度四川省教育科研成果二等獎，第四屆教育處科研表彰大會一等獎；《利用PHP構建校園網絡信息平台》於xx年10月通過省專家組的鑑定，被確認為全省領先水平；《初二物理計算機輔助教學課件的製作與研究》於xx年11月通過省專家組的鑑定，課題成果得到了好評；今年立項的省級課題《自助資源庫的建設及應用研究》、《中小學信息技術教學管理系統的開發及應用研究》課題將把我校的信息技術應用及研究推向深入。此外，我校還主研的有關信息技術方面的處級課題9項，其中2項結題，《初中歷史多媒體輔助教學課件開發及應用研究》課題獲攀鋼教育處第四屆科研表彰大會三等獎。
信息技術自查報告 篇5
我校興建於1976年，是一所普通農村初級中學，坐落在大關縣高橋鄉下街42號，占地面積17畝，學校建築面積9000多平方米，現有16個教學班，1000多名學生，教職工50人，其中專任教師48人。農遠項目工程在我校配備了模式三的所有設施。我校的農遠設施正常運行也有3年了，並真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。
按縣電教室要求，學校領導高度重視，我們認真對照《農村中小學現代遠程教育工程項目三種模式應用考評細則》，對我校3年來的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務，認真落實
我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠程教育項目有關工作。
20xx年10月，我校對遠程教育設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、計算機等），並持續自行投入資金100000餘元(具體投入：自行購買計算機12台，安裝光纖每年付費30000餘元，購買監控以及各種軟體，購置多媒體教室桌椅30000餘元等一系列設備)，用於3室（計算機教室、多媒體教室、衛星接收室）的建設。遠程教育項目培訓的啟動，為我校接收教育資源獲得
1了大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。
二、完善制度，明細管理
經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，組員由學校中層領導幹部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠程教育工作。領導組名單如下：組長：廖怡春副組長：陳祿剛祁斌
成員：汪一川、張永紅、楊興舉。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《高橋中學遠程教育項目設備管理制度》、《高橋中學遠程教育項目應用考評制度》等規章制度，並把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、認真整合，大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節的計算機課之外，另外為每班開闢了一節課時間，運用遠程教育設備，我校充分提供了足夠的時間和空間。並納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠程資源進行教研，發揮遠程資源作用，學校能夠利用每周教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠設備開展教學活動。同時也湧現出一批電化教學的能手，能夠熟練運用信息技術進行課堂教學，課堂上直接享受名師的課堂教學更加形象，直觀、生動大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。
在運用遠程資源上，學校要求每位教師每學期利用農遠設備和資源進行教學的次數不得少於2次，每學期的公開研討課要有效利用現有設備，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。
在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關於愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。
四、及時清理，定期維護
在運用設備的同時，我們更注重設備的清理與維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，確保農遠設備的完好。並建立相應的制度和表冊，最大限度提高設備的使用周期。
五、結合實際，合理規劃
我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的計算機水平有了長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
總之，在各級領導與教育部門大力支持下，我校遠程教育工作
3開展的紮實有效，取得一些成績，能夠真正的服務於教學。為了更好的發揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，並逐步建立起自己的資源庫和資源服務平台，使遠程教育更好的服務於我校的教育教學工作。
信息技術自查報告 篇6
在上級領導的支持和指導下，我校嚴格按照文件精神，對20xx的信息技術與實驗教學工作進行了全面自查，各項指標均達到驗收標準。現將我校的工作匯報如下:
一、概況
一年來，我校辦學條件大大改善，信息技術和實驗教學工作得到進一步發展。實驗室建設得到鞏固和完善，教學儀器設備得到豐富。教學技術和設備逐步規範化、標準化。人員的專業素質通過培訓不斷提高，教師的教育觀念也在逐步更新。實驗教學和視聽教學逐漸成為教師教學中不可或缺的教學手段。演示實驗和小組實驗可以根據教學大綱和教材的要求正常進行。
這次自我評估的結果非常好。
二、是設施設備建設。
我們學校功能房齊全，布局符合要求。有實驗室、實驗儲藏室、閱覽室、多媒體室、遠程教育接待室和計算機室。實驗室有供電、供水、排水設施，均有防火、防盜設施
三、信息技術與設備管理
學校實驗教學、電教、信息技術教育、遠程教育由專人管理，納入學校工作計劃。學校規劃和制度健全，管理到位，考核良好。學校對所有專職管理人員要求嚴格，教師有計劃有總結，教學儀器設備保管到位，各種登記表填寫詳細、完整、規範。賬目齊全，儀器分類，擺放有序，整潔乾淨(櫃有櫃卡，儀器有標籤)，賬目一致，有借閱和定期維護的證據。
四、信息技術和設備的應用
學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源。每學期組織教師和工作人員按要求學習遠程教育資源和信息技術知識，納入教師個人評價。遠程教育管理員可以堅持每天接收資源並分類。閱覽室和圖書館每天應該開放兩個小時以上。一年來，我們密切關注相關人員的專業培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選擇教師參與各種活動，如潼南縣實驗教師專業培訓、重慶信息技術環境下的教學論文寫作活動等。
五、存在的問題
雖然我們做了很多工作，取得了可喜的成績，但從高標準、嚴要求的角度來看，我們的工作與先進學校相比仍有一定的差距。
1、聲、美、工、體、衛設備的配備仍有不足，今後應進一步努力加強配置。
2、小學自然實驗教學有待進一步完善。
信息技術自查報告 篇7
我校現有教職工64人，學生720人，教學班18個，是省級電教實驗學校，現就省信息技術及電教設備配置一類標準要求，結合我校實際對照自查如下：
一、設備：
1、常規電教器材方面：
書寫投影儀30台，幕布25塊，手動幻燈機135型2台，無自動幻燈機，快速復錄機1台，收錄機53台，立體聲收錄機雙卡4台，數位照相機1台，校園廣播系統2套，攝像機1台，彩色電視機7台（其中有一51英寸背投）錄像機3台，dvd一台。
按照一類評分標準（10分）自評（9分）
2、校園網及計算機教室：
學校於20xx年11月入了XX市第一範文網域網，實現了百兆進教室和辦公室，全校共有計算機54台（其中有一台服務器一台筆記本電腦），教師用機24台，學生用機30台，全校共有78個網絡點，形成了初步規模的校園網絡，並建有中心機房，現有一個教師電子備課室和一個學生計算機機房，現在學校計算機配置與省計算機配置標準有很大欠缺，主要原因：因經濟欠缺無能更新。
按照一類評分標準（15分）自評為（10分）
3、語音室及其它設備：
學校有語音室、綜合電教室、視頻演示投影、和演播系統，無衛星地面接收系統。
按照一類評分標準（10分），自評為（8分）
4、課件製作室、電子閱覽室：
學校課件製作室有光盤刻錄機、印表機、數位照相機、台式掃描儀、視頻採集卡以及多媒體製作軟體，同時還有16座的電子閱覽室。
按照一類評分標準（5分）自評為（3分）
二、用房：
1、專用教室：
學校課件製作室24㎡、電子閱覽室48㎡、多媒體教室80㎡、學生計算機室48㎡、語音室48㎡、校園網絡總控室18㎡，其中學生計算機室、語音室未達標準72㎡。
按照一類評分標準（10分）自評為（8分）
2、器材室：
學校器材資料室48㎡
按照一類評分標準（5分）自評為（5分）
三、配套設施：
學校器材資料室有器材櫃、架，並且通風遮光，有防塵、防潮、放火設施。器材入櫃方面能基本滿足。
按照一類評分標準（5分）自評為（4分）
四、人員：
我校有專職網絡管理員和計算機教師兩人，並有一名兼職計算機教師，其中一人是計算機專業學校畢業，另外兩人學歷達大專學歷。並通過各種培訓學習和實踐操作，在計算機知識及操作方面都勝任此項工作。
按照一類評分標準（10分）自評為（9分）
五、管理：
1、學校信息技術教育有領導結構，教學副校長全面負責，學校信息技術教育有計劃、有總結，學生信息技術教育費專款專用。
2、建立了器材資料分戶帳和借用記錄薄，同時制定了各類管理規章制度，並做到器材資料存放有序，帳物相符。
按照一類評分標準（13分）自評為（10）
六、效益：
1、在課堂教學方面，學校規定每位教師每月運用多媒體教學在兩次以上，每學期製做一個精品課件，並對使用情況進行記錄，作為考核依據。同時提倡教師利用課餘時間進行網上學習，把學習的收穫放到自己的文件夾，每位教師在網上都建立了自己的博克網站，把自己的教育敘事、工作日誌、學習心得等放入到自己的博克網站相互交流學習。
2、我校地處偏僻交通不便，在和周圍學校資源共享方面有待加強。
按照一類評分標準（17分）自評為（15分）
綜上所述，我校參照省實驗學校信息技術教育及電教設備評分標準細則，自評總分為81分。
20xx.11.9
信息技術自查報告 篇8
自1998年開始教學和應用實踐以來，我校經歷了五年多，總投資140多萬元。它在全市建成了第一個校園網絡系統、兩個多媒體網絡教室、13個多媒體工作室和一個語言實驗室。目前，全校擁有各類計算機100多台，其中辦公管理用計算機27台，多媒體教學用計算機13台，學生用計算機79台。四年來，我校堅持科研先行、學科先行的道路，從信息技術設備、多媒體輔助教學、校園網絡應用、信息技術教學四個方面，對信息技術在學校工作中的應用進行了全方位的研究和實踐活動，取得了豐碩的成果，成為攀枝花市第一批現代教育技術示範學校。現將我校信息技術應用自查情況報告如下:
第一、建立健全組織機構，形成健全管理體系，全面推進信息技術發展。
1998年，我校開始全面開展信息技術應用工作，本著科學性、實用性、先進性的原則，制定了信息技術應用五年發展規劃，成立了以校長為組長、秘書為副組長的信息技術應用管理機構，全面開展信息技術應用研究活動。
組長:
副組長:
成員:
該管理機構中有專職教師2名，高級教師5名，中級職稱2名，均取得相應學歷。
我們學校所有的信息技術應用和研究項目都是由學校領導直接管理的。各工作組根據學校制定的長遠規劃，在每個學年都制定了相應的工作計劃，提出了工作措施和實施步驟，並付諸實施，因此工作卓有成效，每個學年都達到或超過了預期目標。
為了加強對信息技術應用和研究的管理，學校還針對信息技術工作的特點，制定了十多項管理制度和職責，如信息技術研究管理制度、網絡設備使用管理制度、網絡信息管理制度、網絡教室使用管理制度、工作室教室使用管理制度、辦公計算機使用管理制度、信息技術設備和軟體借閱管理制度、信息技術領導小組工作職責、網絡管理中心工作職責、網絡管理人員工作職責等。得到了建立和完善，並進行科學規範的管理，使信息化工作得到了有序的開展。
良好的管理組織、高素質的人員、完整的實施計劃和健全的管理制度為我校信息技術應用的發展創造了良好的環境。
第二、信息化環境建設。
我校自開展應用研究工作以來，十分重視信息技術應用環境的建設。自1998年以來，我校已籌集140多萬元，用於改善信息技術設備條件，為師生實施信息技術應用研究創造良好的工作環境。
到目前為止，我校除了常規的信息技術設備外，還購置了掃描儀、視頻採集卡、錄音機等設備，為今後建立專門的多媒體備課室和視聽電子閱覽室創造了有利條件。
隨著多媒體輔助教學在我校的普及，為了滿足多媒體輔助教學頻繁應用的需求，我校還籌集資金，建設了13個多媒體工作室，完全可以滿足多媒體輔助教學的需求。
1999年，我校還自籌資金建設了攀枝花市第一個功能齊全的校園網系統，實現了資源共享、信息交換、遠程訪問、辦公自動化等功能。，並成立了相應的網管中心，專門負責校園網應用的各項事宜。20xx年底，學校再次籌集資金升級改造校園網，新增高性能大容量服務器(清華同方PIII/主頻1G/內存1G/硬盤108G)，專用郵件服務器，主幹線路全部更換光纖，通信設備使用優質交換機。主幹線帶寬可達100M以上，10M至桌面，有效實現信息管理、資源管理、信息交流和在線
為了使校園網的應用更加有效，學校還投資近3萬元購買了李麗華校長辦公管理系統，並投資近1萬元購買了K12教育資源庫。20xx年9月，該項目在四川電教館申報「用PHP &rdquo構建校園網絡信息平台：該實驗項目致力於開發一個集成的校園網絡信息管理系統，該系統能夠實現辦公信息管理、在線科研管理、班級管理、在線考試、學生心理分析、繼續教育、信息交流等功能，以促進校園網絡應用的進一步發展。目前研究任務已經完成。由辦公管理系統、自助資源管理系統、在線考試系統和在線科研管理系統組成的校園網絡信息管理系統已經開發並投入使用。20xx年2月以來，部分技術成果應用於攀鋼基礎教育網絡，取得了良好的效果。
為了加強信息資源建設，我校還安裝了永信卡接收攀鋼電視台發布的教育等信息，並成功將部分教育資源接入校園網，為教育教學提供了更多更快的信息和資源。20xx年，我校將再建一個現代遠程教育地面接收站，進一步加強資源庫建設。
為了使信息技術設備、功能教室和校園網有效發揮作用，我們建立了完善的信息技術常規設備和專用功能室使用管理體系。要求對語言實驗室、多媒體網絡教室、多媒體工作室、校園網的使用進行規劃和記錄，並指定專人維護和管理。同時，我們還要求各教研組和年級組定期開展信息技術方面的教學和科研活動，並做好相關記錄。因此，我校信息技術設備的完好率接近100%，可以隨時投入正常使用，穩定發揮功能，使我校信息技術的應用和研究工作始終穩步發展。
三、採用購買與自控相結合的方式，加強信息資源建設:
在信息技術的應用和研究中，硬體是基礎，系統是保證，軟體是靈魂。因此，我校一直非常重視信息技術領域的信息資源建設。近年來，我們投資近10萬元購買各種電教軟體，通過各種手段大力加強信息資源的收集、整理、存儲和閱讀，最大限度地提高信息資源的使用效率。
在視聽教材採購方面，積極選擇國家和省級審批推薦的教材。截至目前，購買正版計算機軟體35套，價值約8萬元，購買其他進口計算機軟體1000多套，購買and 275張，180小時錄像帶，520小時錄音帶，基本滿足全校師生對軟體的需求。
與此同時，我們制定了政策，鼓勵教師製作自己的視聽教材。到目前為止，教師製作的課件總數已經達到300多個，其中200多個課件在內容和表達上具有很強的實用性和創新性。在各級各類比賽中，我校獲得一項國家獎、16項省級獎、15項市級獎和45項部門獎，其中物理組獲得「初中物理多媒體輔助教學課件系列」20xx年獲四川省電教科研成果一等獎，在全省廣泛發行，惠及全省所有中小學。
為了提高軟體的利用率，學校指定專人負責各種媒體資源，實施標準化管理，建立完整的目錄，對教師進行必要的培訓，介紹教材的性能特點，讓大多數教師能夠正確使用軟體。各類軟體利用率達到100%，設備應用完好率保持在90%以上。
為加強信息收集範圍，我校通過購買專用資源庫、接入寬帶信息網和網際網路等方式廣泛收集信息資源，並以大量大容量硬盤存儲，已完成設計「自助資源管理系統」利用網絡資料庫對收集的信息和資源進行統一管理，最大限度地提高全校師生對教育資源的利用率。
四、開展廣泛的研究活動，加強信息技術應用的管理，通過項目推廣的手段促進信息技術的發展。
為了使全校教師能夠應用信息技術規範地組織教育教學活動，我們要求教師在備課時按照要求設計信息技術的應用，並在教學計劃和活動設計中有相應的記錄。學校每年都要求教師在公開課、研究班、示範班儘量使用多媒體輔助教學方式，並在教研活動中進行信息技術專題研究，做好相關記錄。這種方法有效地促進了我校信息技術的發展。短短几年間，信息技術的應用範圍已經遍及整個學校，對教育教學水平的提高起到了積極的促進作用。
項目推進一直是我校發展信息技術的目標。為此，學校制定了鼓勵教師從事相關研究和實驗的政策，並在時間安排和待遇上給予了更大的優惠。學校還制定了「信息技術科研管理系統現狀；，對信息技術研究的選題、實施、報告撰寫、結論和推廣等方面做出了一系列規定，要求選題要有一定的理論研究意義，成果要有一定的價值，方案要完整、可操作。這些措施極大地激發了教師從事教育研究活動的熱情。教師每年申報6個以上的大學級課題，其中80%以上涉及信息技術。
截至目前，我校承擔或參與了8個省級項目，其中「初中物理CAI課件的開發與應用研究」課題獲1999年四川省電教科研成果二等獎、攀鋼教育系第三屆科研表彰大會一等獎；「信息技術研究與應用」課題獲20xx年四川省教育科研成果二等獎、第四屆教育科研表彰大會一等獎；《用PHP搭建校園網絡信息平台》於20xx年10月通過省專家組鑑定，確認為省內領先水平；《二年級物理計算機輔助教學課件的製作與研究》於20xx年11月通過省專家組鑑定，項目成果好評；今年的省級項目「自助資源庫建設與應用研究」、「中小學信息技術教學管理系統開發與應用研究」，將把我校信息技術的應用與研究推向更深層次。此外，還有9個與信息技術相關的部門級課題，其中2個已經完成。「初中歷史多媒體輔助教學課件的開發與應用研究」課題獲攀鋼教育部第四屆科研表彰大會三等獎
該課題的研究促進了教師水平的提高。近三年來，我校教師撰寫了30多篇信息技術論文，其中7篇在省級及以上期刊上發表，10篇獲得市級及以上獎項。共開發教學課件300餘部，其中1項獲國家級獎項，11項獲省級獎項，8項獲市級獎項，30項獲部門級獎項。此外，教師在學科實驗中形成了大量的教材、教案、試卷等教學資源，目前正在被學校使用。自助資產管理系統」收集這些資源。就成果數量和質量而言，我校在校園網應用、物理多媒體輔助教學、歷史多媒體輔助教學、數學多媒體輔助教學等方面一直走在全市前列。
利用科學研究促進和發展信息技術的應用和研究是我們學校的特點之一。我們學校短短几年就能取得如此豐碩的成果。得益於良好的管理制度和教師創新精神的發展，我們將努力在未來的工作中保持當前的優勢，在更大範圍內發揮信息技術的作用。
五、開展信息技術培訓活動，是信息技術廣泛應用的基本保證。
信息技術應用的主體是教師，教師的技術水平決定了信息技術的應用水平。自從信息技術在我校的應用和研究以來，我校一直非常重視培訓工作，並將培訓工作放在五年計劃的非常重要的位置，確立了學校培訓的長期目標。
信息技術管理中心根據學校的實際情況，針對各類人員制定了相關目標，針對學校的實際需求制定了年度目標。教師接受了各種形式的培訓。在各種培訓中，校長、相關領導、電教人員都參加了培訓，起到了很好的示範作用。
派遣培訓是我們學校培訓教師的重要手段。自1998年以來，我校已派出15人赴成都、廣西、廣東、海南、山東、上海、北京等地參加國家和省有關部門組織的培訓活動，還開展了計算機輔助教學、校園網絡應用、信息技術教育、信息技術設備等項目的學習考察活動。通過這些活動，派遣人員增加了他們的知識，提高了
校內培訓是我校信息技術的主要方式之一。信息技術管理中心根據教師的具體情況，在計算機操作基礎、多媒體課件開發、網絡應用、信息技術教育、信息技術理論、學科開放方法等方面進行了廣泛的培訓。學校大小團體培訓次數達到100多次，有效提高了教師的計算機應用水平。到目前為止，我校70%以上的教師可以開發多媒體課件，100%的教師可以操作計算機，30%的教師可以開發具有推廣價值的精美課件，100%的辦公室管理人員掌握了文檔處理和電子報表技術，可以利用校園網交換信息，80%的教師掌握了網絡操作的一般技術，基本滿足了我校信息技術應用的需要。
六、培養信息技術教師成為信息技術應用骨幹，全面提高信息技術應用水平。
信息技術教師是信息技術應用的主力軍，他們的行為直接影響著周圍教師的積極性。為了提高信息技術教師的技術水平，學校為信息技術教師提供足夠的發展空間，鼓勵他們深化技能，並將其應用於學校工作的各個方面，以促進信息技術在學校的應用發展。因此，我們學校的信息技術教師除了完成教學工作外，還積極參與學校的管理工作，使他們的技術得到充分發揮，積極探索未知領域的願望得到進一步激發，使得新技術在我們學校的應用一波又一波。
我們學校一直非常重視信息技術的教學。從1998年開始，一直保證小學所有年級、初中一年級、二年級每周兩課時，初三每周一課時。信息技術教學管理由信息技術應用研究領導小組直接負責，這就要求教師認真做好教學日常工作。所有教案都要求編製成詳細的計劃，並製作成電子文檔，以供日後參考。要求學生有不低於80%的機會；學校領導經常聽、查信息技術課，同時要求信息技術教師聽其他學科教師的課，認真研究信息技術與其他學科整合的途徑，要求信息技術教師探索基於網絡環境的教學，為新課程改革開好頭。
七、信息技術應用中存在的問題及解決辦法、意見和建議
雖然我們學校的信息技術發展很快，但由於歷史和現實的原因，仍然存在一些問題:
1.我們學校信息技術的應用和研究工作起步比較早，所以很多設備已經老化不能使用，很多微機設備處於潮流的邊緣。在校園網絡技術的應用上，我們修建了寬敞的道路(通訊設備和線路)，積累和生產了大量的商品(教學資源)，但是汽車(微型計算機)的性能差，給信息技術的進一步發展帶來了一定的障礙。但是由於學校經費不足，很難在短時間內解決這個問題。建議教育署在適當時候，為學校設備更新提供協助。
2.雖然我們學校進行了脫產培訓，但仍有一部分教師由於工作量大、觀念轉變慢，達不到我們學校制定的信息技術掌握標準，需要在今後的工作中進一步加強。
3.長期以來，我們學校形成了大量的信息技術成果，但這些成果只在學校得到了應用，並沒有在更大範圍內得到推廣。建議教育部門在科研科的組織下，可以使我校的技術成果在全區推廣應用。
八、學校信息技術建設與應用規劃
經過幾年的努力，我們學校的信息技術發展勢頭喜人，很多項目已經走在全市前列，但我們也清楚，逆水行舟，不進則退。因此，基於我校的現有條件，我校將在未來很長一段時間內，在更大範圍內推廣信息技術。
1.保持現有優勢，繼續深化多媒體輔助教學和校園網絡應用的研究工作。我校是攀枝花市最早研究多媒體輔助教學和校園網應用的學校。我校的一些成果有力地推動了攀枝花市信息技術應用的發展。在這種優勢下，我校將整合以往的研究成果，從教學方法上優化多媒體輔助教學，從優化校園網絡應用體驗上促進校園網絡技術的進一步發展。
2.結合新課改精神，探索基於網絡環境的教學。新課程改革要求學生學會自主學習。我校擁有良好的校園網絡環境和開發網絡軟體的技術骨幹。在這種優勢下，結合新課改精神，我們將認真探索基於網絡環境的教學，貫徹新課改精神。
3.充分發揮現有資源優勢，積極探索信息技術與學科資源整合。經過前期的研究，我校積累了大量的教學資源，以電子文檔的形式存儲。如何將信息技術與這些學科資源有效結合，實現信息技術與學科資源的整合，也將是我校下一步的發展目標。
