愛與責任的心得體會範文(精選4篇)

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愛與責任的心得體會範文(精選4篇)

愛與責任的心得體會範文 篇1

作為一名小學教師,我認為教師對學生要有一顆慈母般的愛心,教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠,對教育事業的強列事業心和高度責任感,在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對學生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發學生的積極性,使他們在學習上有無窮的力量源泉。有人這樣說過:「熱愛一個學生等於塑造一個學生,而厭棄一個學生,則無異於毀壞一個學生。」

參加工作以來,我對師愛、師德內涵有了一定的理解,下面我談一談對師德師風的點滴心得體會:

1、教師要以德立身,心身立教。教育是愛的事業。愛崗敬業,熱愛學、尊重學生是教師最基本的道德修養。教師的職責是「教書育人」。要全身心投入教學中,建立平等和諧的師生關係,掌握學生的思想動態,處事要公正公平,在學生中樹立良好的教師形象,正確引導學生的品德和言行,努力塑造學生良好的個性。如有些學生由於家庭環境的影響而形成不良的習慣,教師要用溫情去融化他們,使學生能愉快地學習。總之,我們教師應做到「為人師表,教書育人」,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的知識引導人,以博大的胸懷愛護人。

2、愛與責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人,用平凡的工作鑄就師德之魂,把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報,當我們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為棟樑時,付出的愛就得到回報,就會覺得很欣慰,這就是愛的教育的真諦。沒有責任就辦不好教育,「我是老師」反映了教師強烈的責任意識,表現教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格修養,這是師德的一個重要內容。如果沒有責任,就沒有責任意識,就會不明確自身的職守,不明確自己肩負的歷史任務,那就辦不好教育。

3、努力提高自身的業務能力,不斷充電,提高師德的境界。作為一名教師,一名人民滿意的的教師,這並不容易,需要不斷提高自身的師德素養和業務素養,認真搞好教學科研活動,備好課,上好課,深入鑽研教材教法,虛心求教,通過學習充實自身知識和提高學歷標準,才能正確處理教與學的關係,才能真正提高教學質量,才能提高對師德的認識境界和愛的層次,才能把學生造就成德、智、體全面發展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子,時時為我們敲響警鐘,這樣才能更好地推進教育事業的進步和發展。

在新的時代條件和形勢下,教師要把愛與責任的教育放在師德建設的首位,必須做一個關注學生精神成長,又能成為學生精神成長示範者的人民教師。

愛與責任的心得體會範文 篇2

有幸聆聽了鎮明中小小學幾位老師「愛與責任」的師德講堂。我想,舉行這樣的師德講堂,不僅是在提升我們教師的思想道德品質,對我們來說更是一種鼓舞和指引。在言語中,這些老師都是圍繞著「付出」這一關鍵詞展開的。

說真的,作為一名小學教師,面對著幾十張童真可愛有時可能又有點兒讓人小惱火的孩子們,我們的工作是不輕鬆的。曾經的我只是把教師作為自己的一份工作來做,經常在課堂上揮灑,在辦公室埋頭批作業,在家裡伏案寫教案,工作完一天往往就累的不行,沒有空閒去想自己到底收穫了什麼。但現在,從這幾位老師的講話中明白了一點:我們的工作其實不僅僅是工作,更多的是一種生活!生活中,我們和一群可愛的孩子一塊兒學習,一塊兒玩耍,一塊兒成長!學生不再是學生,就像是我們的孩子,老師不再是老師,更像是孩子們的朋友!

相對於初中高中老師來說,我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長記憶,那記憶應該是充滿愛和歡樂的。就像有位老師說的,要帶給孩子歡樂,我們首先就應該有健康向上的心態,在生活中工作中不斷地開拓自己的興趣愛好,讓自己充滿朝氣,只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂。給我印象最深的是另一位算是「老」教師了吧,但從她優美的聲音,優雅的姿態中,我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂的心態。她將自己多年來,工作中累積起來的日記讀給了我們聽。這些事兒,有的只是學生的一點小進步,有的只是工作中的一個小插曲,也有的只是班級里的一點小發現,在她的筆下,卻成了她人生中最大收穫。她收穫了滿足,收穫了尊重,收穫了一顆顆童真的心。

同時,也讓我們感受到了一位老師,所做的一點點普通而又平常的事兒,其實都是付出了我們很多的心血,結果並沒有那麼重要,重要的是在這個過程中,我們看到了很多成長的足跡,我們更是這些足跡的創造者,通過付出我們擁有了收穫的機會,不管收穫的多與少,這都是在其他行業很難收穫到的一種成就感,一樣無價之寶!

愛與責任的心得體會範文 篇3

「沒有愛,就沒有教育」。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業。以大愛的心胸去關愛幼兒,改變觀念,注重表達方式,升華師德,提高教師自身素質,熱愛幼兒,強化職業情感;去愛幼兒、去愛教育,讓教育與愛同行。 「教育」,一直是個莊重的字眼,「教師」是教育的直接傳播者和執行者,「師德」是教師職業的神聖靈魂,「師愛」則是進行教育的原動力。這是因為 「沒有愛,就沒有教育」。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業。不愛幼兒、不懂得如何施愛於幼兒的教師沒有資格做幼兒教師。熱愛幼兒,是教師的一種寶貴的職業情感,也是教師必備的道德素質;愛應該與教育同在。

教師對幼兒的愛是廣義的,是非血緣關係的愛,是既普通又神聖的超越的愛的詮釋。它源於幼兒教師對教育事業的深刻理解和高度的責任感、源於教師對教育對象的深切理解和期望,同時也是

教師對幼兒情感的釋放和表達。可以說,師愛是師德的靈魂。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子,是教師價值觀的具體體現。關愛幼兒,也就是關愛自己;是一種珍惜,是一種生命的表達。

師愛,除了是教師的一種道德素質,還是一種能力。這種能力著重體現在教師對愛的理解、對愛的`意義的認識。體現了教師道德情操的高尚,是教師心靈的淨化與升華。還包括了教師創造愛的環境的能力——讓每個幼兒處在一個充滿愛的環境中,以便感受和模仿,把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自願的愛的空間裡健康成長。

愛與責任的心得體會範文 篇4

自從開學以來,我校組織全校教師繼續學習「愛與責任」師德系列活動。我先後學習了,教師法,教育法、義務教育法、教師職業道德素養等等。通過學習我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對教師職業道德評價的重要標誌。

教師要做到愛崗敬業,首先就應該熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作,才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。教師的勞動是平凡的,但教師的工作是有充實感的。我們的工作促進了學生的發展,我感到欣慰。熱愛教育事業,關心學校事業的發展,這是每個教師都應具備的。在實際工作中,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領導的認可。

其次,要做到熱愛學生。樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生,意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生失誤和不足的寬容。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學生帶來消極的影響,因此,當學生犯錯誤時,應該換個角度想像,假如自己是犯錯誤的學生,需要聽哪些話。只有堅持類似的做法,才能建立良好的師生關係,才能樹立良好的師德形象。教師要在每一個學生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關心每一個學生。不會因該生成績落後、常違反紀律等情況而疏遠該生,區別對待;也不會因哪個學生成績優秀而過分關心,不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中,我始終堅持一視同仁這一原則,不讓每一個學生受委屈,有抱怨。對偶爾違紀但成績優秀的學生也進行嚴格的引導教育,如現任班級中馮彥宇同學就是一個成績優秀但貪玩的學生,我都能私下多次找他談心,引導他多把時間用在學習上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。

再次,教師要不斷加強自身的學習。處於「知識」爆炸時代的學生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類範圍和運用知識方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有「一條河流」源源不斷的「活水」。蘇霍姆林斯基說:只有把自己知識的百分之一用於課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人。可見,作為教師必須嚴謹治學,有精通的相關知識,才能達到厚積薄發。

最後,教師要做到身正為范,塑造人格魅力。作為人類靈魂工程師的教師,不僅要教書,更要育人,並以自己的模範的品行來教育和影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證,教師的人格之光對學生的燭照深刻且久遠。教師要有知識淵博的學者形象,要有開拓進取的創新精神,要有為人師的高尚品德。教師是那麼的辛勤,生活是那麼的真實,但自己的收穫卻不多,僅僅是成熟了一點點,自信了一點點,又堅持了一點點。但有了這了不起的一點、一點,就夠享用了。總之,通過師德的學習,深刻地反問一下自己,重新打理一下自己,只要善良還在,快樂還在,就足夠了,把那無處發泄的抱怨,本來就藏在心底的東西,還是輕輕地放在原處吧。

今後,我要關心每一個學生的思想行為和身體健康,在教育活動中,平等公正地對待每一個學生,從不以個人好惡,也不以學生品德狀況的優劣為轉移,幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注於整個教育教學過程之中,善於傾聽學生的意見和呼聲,和學生廣交朋友,多開展談心活動,與學生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學生的信賴。多給後進生一份愛心,一聲讚美,一個微笑,把對他們的「反感」換成「容忍」和期待,竭力尋找他們的優點,出自真心地去讚揚、去鼓勵。為後進生提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風帆。


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